1、高中地理个人研修方案【寄语】高中地理个人研修方案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。在学习的根底上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平。这里给大家分享一些关于高中地理个人研修方案5篇，供大家参考。高中地理个人研修方案1一、指导思想转变应付的思想，本着认真学习的态度，通过校本研修，积极学习各项课程，努力接受先进的教学理念，大力提高自身的教育教学水平。二、研修目标1、以自主学习为主要方式，和同行交流为辅，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。2、本着
2、学以致用的原那么，把学到的新教育理念落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。3、着眼点放在理论与实践的结合上;积极开展教材教法的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。三、研修内容1、认真研读教育教学专著，按时完成作业。2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习中小学教师职业道德标准，以先进人物为典范，加强自身的师德修养。3、努力推进课程改革，组织学生自主学习，积极参与课堂活动4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真编写好学生学案。6、认真参加“教研组学习研讨活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自
3、己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的开展之路。7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。2、坚持备好课、上好课。3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型教师。4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学
4、习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学能力，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。高中地理个人研修方案2为早日向研究型与学习型的教师行列迈进，本人结合自身实际以及工作室的实施要求，制定如下年度研修方案。一、个人现状分析本人虽一直任教高三地理教学工作，仍一如既往、一丝不苟地做好备、教、改、辅、考、研、行等教学常规，形成了自己独特的教学风格，总结出行之有效的四化教学法。全面开放课堂教学，构建教学新模式，努力营造民主、平等、愉悦、自主、合作、探究的地理课堂教学气氛，使学生轻轻松松学地理。追求教学过程精细化、教学效果最优化。本人被聘为市高三学科教研专
5、家组成员，市333工程首批骨干教师。获市根本功大赛一等奖，屡次获市县教育体育局表彰的教学先进个人，屡次执教市高三地理示范观摩课，屡次参与市教研室组织的高三地理专题复习资料的编写及模拟考试的命题、市根本功大赛评委工作，积极撰写教学论文，在中学生学习报、当代中学生报、学习方法报等报刊上发表几百篇文章。二、年度开展目标1.学习工作室方案，明确工作室的研究目标和研究内容，加强与工作室成员的沟通与交流，打造学习共同体。2.根据工作室工作主旨与规划，拟定个人年度开展规划，明确整体工作目标和各研究阶段工作目标。3.参与工作室课题研究，深入研读课程标准、教学参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的
6、实际情况，进行深度备课。结合实践，完成一份教材分析的论文或形成一些精典的教学课例。4.积极参加工作室和市县地理学科的各种研训活动，认真学习，拓展视野，活学活用。5.认真参加相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，积极撰写论文，促进研究工作的深化。高中地理个人研修方案3一.根本情况高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，研究生3人，除4名新招聘老师最少都有3轮以上高中小循环教学经验及灵活的教学方法，深受学生欢送。分三个备课组(第一名为备课组长)物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三
7、)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二)二.指导思想高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实实用提高的理念，制定教研工作方案。三.主要目标高一年级：根据学生的根底，兴趣、特长、选拔和培养苗子。做好“特色高考的准备及培训工作。高二年级：确定重点培养对象，根据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培养，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。高三年级：充分发挥集体智慧，全力以赴加强重点生辅导和培养，理综高考成绩突破240分四.主要任务和措施(一)常规教学研究1.教学方案以同科及年级为单位制定教学方案，但要体现班级的根底水平。要求在开学第一周内
8、交高中部。2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。3.上课和听课：(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课老师签字交表盖章。4.考查认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题具体由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7。5.作业和辅导(1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。(2)常规辅导(3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参
9、加相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参加奥赛联赛。要求选好苗子，有方案，有内容，定时定点进行。早准备早行动。(二)课例研究1.课例研究论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，第二局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反响参与者反思执教者自我反思)。2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，精心设计教案。要求备课组参与。3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参与听课。4.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好
10、教学反思。5.撰写案例研究论文。每人每期最少1篇。纸质稿交高中部存档。本组在2023年上期末选编高中理综组课例研究精选一册，供参阅交流。(三)课题研究1.着手做好省级课题萍城重要绿化树种的观察及其校本教材的编制的研究,按课题实施方案进行。主要做好课题申报及准备工作(具体工作见课题实施方案和方案)。2.生物备课组配合做好省级课题中学生物前概念转变教学实验研究的研究工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查研究。3.新课程实施方案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观察(1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。五.具体活动及安排(第二学期另行安排)9月份1.讨论方案(周羽)2.
11、自学学校课任教师岗位承包责任制3.业务学习：概念转变理论(周羽)4.公开课：“前概念转变教学研究研讨课第3周化学彭龙飞熊远红5.备课组活动(各备课组长)10月份1.公开课：“前概念转变教学研究研讨课第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇军2.备课组活动(各备课组长)11月份1.业务学习:新课程理念(刘小东)2.公开课：“前概念转变教学研究研讨课第9周高二生物黄丽第13周高一生物周羽3.备课组活动(各备课组长)12月份1.备课组活动(各备课组长)2.撰写各种论文和总结.(各成员)1月份理综组教研工作总结(周羽).高中地理个人研修方案4一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课
12、改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。二、工作重点1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。2、认真作好听课评课活动本学期，
13、学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良好气氛，力争形成一个高素质的教研组。3、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教为“诱，变“学为“思。使学生获得分析、综合、评价、概括、比拟等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习
14、方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活泼状态。4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作
15、、传统教具与现代教学手段的整合等。、创立切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常重要的。我们必须做好这方面的研究，做好方案安排。高中地理个人研修方案5一、指导思想遵照区教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面开展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准，高中教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升
