1、2023年科学进展观的领悟 科学进展观是立足社会主义初级阶段根本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展经验，适应新的进展要求提出来的。科学进展观的第一要求是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学进展观是以人为本、全面协调可持续性的进展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。而“进展这一第一要务，必需是科学的。总书记指出的，一个国家坚持什么样的进展观，对这个国家的进展将产生重大影响，不同的进展观往往会导致不同的进展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，是我们以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业进展，全局动身，提出的重大战略思
2、想。“科学进展观之所以重要，是由于它应当成为我们执政党带着全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。 通过学习，我深刻地生疏到：作为一名老师，这就要求我们深刻理解和全面把握科学进展观的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合科学进展观的教学理念，进一步增加贯彻落实科学进展观的自觉性和坚决性，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚决不移地把改革创新精神贯彻到教学工作中去，创立有利于同学身心进展的教学环境，坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正值好学习实践活动的排头兵，最大限度地分散才智和力量，形成推动科学进展的强大合力。 一、学习实践科学进展观，深化体会科学进展观
3、的内涵。 科学进展观重要思想的继承和进展，是马克思主义关于进展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会进展的重要指导方针，是进展中国特色社会主义必需坚持和贯彻的重大战略思想。科学进展观立足于社会主义初级阶段根本国情，总结我国进展实践，借鉴国外进展经验，适应新的进展要求提出来的。树立和落实科学进展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必定要求，符合社会进展的客观规律。总书记强调指出，“树立和落实全面进展、协调进展和可持续进展的科学进展观，对于我们更好地坚持进展才是硬道理的战
4、略思想具有重大意义。坚持以人为本，全面、协调、可持续的进展观，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业进展全局动身提出的重大战略思想。科学进展观的第一要义是进展，核心是以人为本，根本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。科学进展观以人为本、全面协调可持续性的进展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义宏大事业的新局面，就必需抓好“进展这一执政兴国的第一要务。而“进展这一第一要务，必需是科学的。 二、学习科学进展观，不断提高自身的教学素养。 我们老师要随时把握最新的教育理论和教学理念。我们要时刻保持糊涂的头脑以应
5、对可能在实践过程中消逝的一些问题。确定要把握好科学进展观这条正确的理念。不能一味的依据自己的意愿来处理一些问题。对于同学的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生、中等生还是后进生，我们要一视同仁，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的进展。我们的教育应当是“制造一种适合每一个同学的教育，而不是选择适合教育的同学。把握好现代教育教学技术，树立以同学为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。 科学进展观对于老师来说使站在最前沿的我们传授的就是“科学学问。那么我就懂得什么是科学的什么是不科学的，科学进展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的
6、进展观，促进经济社会和人的全面进展。在追求素养教育的时代我们要充分本着“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切的教育理念，在教学工作中要关心同学，无论是学习上还是生活中，充分敬重同学的思想和学习方法。我们还要深化到同学中去，去了解同学的想法和做法。不能一味依据老师自己的意愿来把握同学的一切行为。老师应当最为学问的传授者和引导着，同学才是学习的主题要充分发挥同学主观能动性，调动同学的学习乐观性。这样才能让同学喜爱学习，从学习中找到乐趣。: 三、学习科学进展观，扎实做好教育教学工作。 学习科学进展观，我们要转变工作理念，树立一种为同学效劳的意识。踏踏实实做事，认认真真工作。学习是实践的前提，实践
7、是学习的目的。科学进展观具有鲜亮的实践特征，只有在实践中才能不断深化生疏、增长才能、提高领导科学进展的力量。务实是学习科学进展观的根底，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学进展观，不仅要提高把握科学进展观的理论水平，更要提高运用科学进展观的自学性和坚决性，要着力转变不适应不符合科学进展观的思想观念，要依据岗位职责的要求，学习相关领域学问，不断完善学问结构，提高业务素养。就我本人而言，既要以人不本，更好地为同学和任课老师效劳，提高同学管理方面的力量，又要着重加强积累教学方面的专业学问，不断提高教学力量。在平素的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求进展。首先，树立好“以生为本的理念，连续解放思
8、想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“老师为主导，同学为主体的角色新定位，乐观营造融洽、公正、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究新课程理念融入课堂新突破，深度激发同学的学习爱好和热忱，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步转变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为同学的全面进展和健康成长无私奉献，真正把科学进展观精神融入实际工作当中去，着力提高推动教育教学科学进展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决同学反映猛烈的突聚波出问题，促进和谐幸福校内新进展。 总之，在教育新形势下，我们要认真学习科学进展观，不断解放思想，坚持用科学进展的观念指导自己教育教学工作，在教学过程中，应始终坚持以同学为主，充分调动同学的乐观性、主动性，激发同学的想象力、制造力，从而提高课堂教学的整体效益，实现课程改革的目标。 5
