1、党员教育创新方法十八招 党员教育是当前的一个重要工作，党员教育的方法是联接教育内容和教育目标的纽带。党员教育方法的优劣直接影响着教育效果的好坏。因此，创新党员教育的方法具有重要的意义。过去常用的党员教育方法主要有党校轮训、个别谈心、上党课、座谈讨论、专题报告、观看录像和分散自学等几种，近年来全国各地各级党组织探索出了许多开展党员教育的新形式新方法，作者总结于此，希望能给大家提供借鉴。 1、重新宣誓 就是党支部带着党员面对党旗重新宣誓。通过庄严仪式的感染和重温入党誓词，唤起党员的身份意识和责任意识，表达对党的热爱和忠诚，坚决为人民效劳的决心，警醒和鼓励党员践行入党誓词，发挥先锋模范作用，无愧于共
2、产党员的荣耀称号。 2、访问圣地 就是组织党员参观革命圣地、拜谒烈士陵园。通过了解革命历史、缅怀革命英烈，让党员接受灵魂洗礼，汲取精神营养，从而加倍珍惜今天的幸福生活，明白自己肩负的责任，激发爱党爱国爱社会主义的热情和立足岗位、干好本职的决心。 3、政治生日 就是给在不同年份同一个月份入党的党员过政治生日。活动由支部主持，送上组织的祝福和希望，使党员感受到来自组织的关心和温暖，增强作为一名共产党员的荣誉感和使命感，激发为党工作的积极性和主动性，以自己的模范行动，为党旗增辉。 4、案例展览 就是举办反腐倡廉警示教育典型案例展览。近年来发生在中央和地方的一些贪污、贿赂、渎职等犯罪的典型案例，制成图
3、文并茂的展板，巡回展示或组织党员观看，以案说法，以案明纪，使党员树立党纪观念和自律意识，增强拒腐防变的能力。 5、时事评论就是以关乎党风党纪的新闻事件或群众关心的热点难点问题为话题，要求党员写出评论文章。这样做的好处是引导党员关注国家大事，关心群众生活，了解社会动向，倾听群众呼声，促使党员不忘使命，净化思想，运用自己才智的为解决问题献计献策。 6、树立标兵 就是在当地党员队伍中抓出好典型，树立好典范。发现和挖掘身边的优秀共产党员，并把他们树为标兵，有利于展现党员在群众中的美好形象；开展学习标兵的活动，就能以点带面，推动全局；党员有了行动的标杆，就会见贤思齐，争当一名优秀党员。 7、义务劳动就是
4、组织机关党员开展便民效劳、平安巡逻、植树浇花、清扫街道等活动。通过义务劳动培养奉献精神，树立效劳的意识，转变工作作风，凸显管理者的示范作用，使党员在活动中感受基层劳动者的辛苦，拉近与普通群众的距离，潜移默化地受到教育。 8、包点结对 就是担任领导职务的党员负责一个基层支部或一个党员的教育。这种帮扶式教育活动有利于党员干部深入基层、深入群众，在帮扶教育中察民情、听民意、解民忧，既抓思想教育帮精神提升，也抓科技培训帮经济致富，在帮教别人中自己也受到教育。 9、回忆党史 就是组织党员开展学习党史的活动。通过回忆党的光辉历史，学习党在不同时期积累的珍贵经验，使广阔党员加深对党的认识，坚决理想信念，继承
5、党的优良传统，激发革命战争年代艰苦奋斗的情怀，明确身肩的历史责任，永葆共产党员的先进性。 2023、考试抽查 就是对党员学习情况进行定期考试或不定期抽查。党员教育活动每开展一段时间，负责党员教育的部门要检验学习情况，或集中党员进行书面答卷，或随机抽查局部党员，并公布结果，奖优罚劣，从而促进党员自觉遵守学习纪律，认真参加理论学习。 11、社会调查就是要求党员深入到群众中去调查研究，并写出调查报告。通过社会调查使党员养成实事求是的工作态度；了解社会的真实情况，预测与控制社会现象的开展；揭示事物的真相和开展规律，为上级机关提供制定方针、政策的依据和改进工作的方法。 12、思想汇报 就是要求每个党员向
6、党组织上定期或不定期地交一份书面的思想汇报。党员向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况，表达自己的对事物认识，反映自己的愿望，有利于培养组织观念，有利于使党组织更好地了解自己，接受党组织的教育和监督。 13、征文研讨 就是针对工作中的新情况、新问题和群众关心的热点难点问题在党员干部中发起征文，要求党员参与研讨写出文章。这项活动有利于调动党员深入实践、思考问题、探索理论的积极性，有利于形成理论和实践相互结合、相互促进的良好局面。 14、读书竞赛 就是在党员中开展读书活动并举行竞赛。读书是开展党员教育的重要手段。开展读书竞赛可以引导党员养成爱读书、读好书的良好习惯，做一个学习型党员；可以促进党员提
7、升阅读品味，提高人文素养；可以使党员增加知识才干，更好地完成担负的工作。 15、抽查暗访 就是由暗访小组对党员的学习情况进行秘密调查。通过单位学习日抽查、党校培训班偷拍、学习报告会录像等手段，曝光不重视学习的现象，并及时公布处理结果，对参加学习的党员可以起到有力的催促作用，有利于学习效果的提高和良好学风的形成。 16、电子课堂 就是利用远程教育开办网上党校。网上党校内容常新，信息丰富，图文并茂、声影齐全，既有思想性，又有感染力，既能确保党员教育的全覆盖，又可提升党员教育的科学化水平，党员在网上读书，在网上答题，学习方便，效果显著。 17、民主评议 就是组织召开群众代表会和党员大会给每个党员的表
8、现打分，并公布评分结果。这是加强党员教育、管理和监督的有效方法，有利于充分发扬民主，加强党内外监督；有利于增强党员的宗旨意识，发挥先锋模范作用；也有利于处置不合格党员，纯洁党的队伍。 18、心理咨询 就是党组织建立心理咨询室，为党员提供心理咨询。现代社会中党员承受的来自各方面的压力越来越大，引起了各种情绪障碍和心理疾病，使得他们的思想也出现了偏差。心理社会的干预和治疗能帮助党员发现自身的问题，挖掘本身潜在的能力，维护和增进党员的身心健康。 随着党员教育工作的深入开展，还会有的许多新方法、好方法不断涌现出来。只要我们勇于创新，善于总结，党员教育工作一定能搞得更加有声有色。 （XX县区委党校 刘清
9、晨） 第二篇。激情演讲十八招演讲者总是抱怨准备太仓促。事实上，只要进行合理分配，时间根本不是问题。 除了雕琢核心观点鲜明的文稿，制作形象生动的幻灯片和熟悉现场技术设备之外，更重要的是搞清以下几个概念并均衡分配时间：说什么-怎么说；练习-预演；物质准备-心理准备。 很多经理人都是在演讲结束时才开始大彻大悟：要是我处理那个问题时，稍稍多一点技巧就好了；要是能找到更多有说服力的数据来支持我的观点就好了。当然，演讲过后最追悔莫及就是：要是我有更多时间准备就好了。这些都是事后诸葛亮，完全于事无补。 事实上，对大多数经理人来说，有再多的时间准备演讲也还是不够。如果你熬了三个晚上来准备，讲完之后你会觉得应该
10、熬五个晚上才行。 时间总显得不够用，局部原因是因为许多经理人在演讲上追求尽善尽美。如何利用这些珍贵的时间（通常也就是指，你是否真正理解了练习和预演的不同），决定了你的演讲是平淡无奇，还是震撼人心。 也就是说，在如何利用时间上并没有什么放之四海而皆准的规律。每个经理人千差万别，他们有各自的目标、演讲经验，对演讲内容和听众的把握能力各异，所采用的视听设备也不同，因此共同规律即使有也用处不大。专家认为，更好和更现实的做法是：合理利用你能挤出的每一分钟时间。 雕琢讲稿“说什么 首先要撰写演讲文稿，然后制作图表或幻灯片来做补充。这好似是显而易见的道理，但是许多经理人却是先做幻灯片，然后再在上面编写句子。
11、尽管有些人可以采用这种方式，但对大多数人来说，颠倒顺序的容易造成演讲杂乱无章、主题松散。 一旦开始写演讲稿，要留出充裕的时间对文稿进行编辑润色。专业的演讲稿撰写人建议在写第一稿时，要尽可能快，不要停下来去修改已写完的局部，或者去反复推敲措辞。这些工作留到以后来做。简练并生动的语言必须经过不断地修改才能出现，而不是在草稿阶段就可以到达这个效果。 编辑文稿时，要大刀阔斧敢于下手。研究演讲艺术的大卫登普西教授（daviddempsey）说：能用三个观点突出主题，就不要用十个观点，这样反而不能给人留下任何印象。要不断地问自己，这是不是最重要的问题。这是不是最好的例子。这是不是说明我的观点最有煽动力的表
12、达方式。 如果你的结论或重要观点没有经过精心琢磨和反复修改，登普西认为：不管花多少时间去练习，不管你的演讲技巧有多么高超，都不能掩饰这个根本的缺陷。 卡内基参谋公司（dalecarnegieassociates）的课程总监大卫格林（davidgreen）建议时间紧张的经理人记住：做好眼前事，胜过事后诸葛亮。尽管你希望自己的演讲稿和幻灯片出类拔萃，但是你不能在推敲词句上浪费过多时间，何况实际演讲的时候也许不会照本宣科。 格林认为。一般来说，大多数人准备好演讲的时间比他们自己认为的要早得多。他们需要安排更多的时间来排练和演习如何与听众互动。 核心观点贯始终 无论你采用何种方式来确定演讲稿的结构，你
13、都可以通过列出重点段落或概念作为记忆触发点来节省时间，也就是要抓住要点，而不是逐字逐句地把整篇文章写出来。 曼德尔沟通的ceo史蒂夫曼德尔（stevemandel）认为，记忆触发点模式有助于演讲时的即兴发挥，而听众也喜欢听。我告诉那些演讲人，演讲时不要唱独角戏，要多用对话模式与听众进行沟通，就像两个人坐在厨房的桌子边聊天那样，这会令人感觉自然、放松，而且你还不用花很多心思去想说些什么。而独白式的演讲就是一个人对着幻灯片生硬地自言自语。 曼德尔说，在准备演讲的开始阶段，应该花更多时间去琢磨如何围绕核心观点来组织演讲内容。电梯式演讲是指核心观点始终贯穿整个演讲过程，就像电梯在每个楼层间运行一样。当
14、然这得花费时间，但却是值得的，可以防止在遇到挫折时就投降，也可以防止在找到核心观点之前，在那些无关痛痒的事情上花太多时间。 勤加预演“怎么说 某咨询公司的总裁玛里琳莫布利（marilynnmobley）建议在演讲稿还未定稿之前就开始预演，这样就可以尽早知道在哪些地方你可能会讲太长时间、哪些内容还需要调整。 莫布利在准备一个演讲时，是这样安排时间的。因为对话题和听众都很熟悉，她先用15%的时间调查听众的需求；50%的时间用来准备演讲-确定论点、收集论据、设定起承转合、制作幻灯片；20%的时间用来进行初步的预演，就当有听众在面前，练习如何停顿、如何结合幻灯片讲解，并熟悉设备，从而确定整个过程是否可
15、行，时间拿捏是否合理；2023%的时间是在初步预演后进一步修改演讲稿，包括编辑文字和调换某些幻灯片的顺序；剩下5%的时间用来进行最后的预演。 先想想你以前通常是怎么准备演讲的。也许你和大多数经理人一样，利用一切可能的时机练习，或在路上分秒必争，或在办公室里忙里偷闲。 专家认为，这种方式大有问题。花太多的时间去练习，而没有足够的时间去预演。预演意味着要站起来，用和真实演讲同样的手势、同样的眼神，配合视听设备控制演讲进程。 卡内基公司的格林认为，坐在飞机上或在办公室里回忆演讲稿或幻灯片是练习，不是预演。就像戏剧里的演员没有穿上戏服就没有入戏的感觉一样，非专业的演讲者不经过一到两次的全程预演，就不应该出现在听众面前。预演时最好还要选择一些人坐在台下，给演讲者一些反响意见。 格林说。你不能只坐在房间里背诵演讲稿，必须去预演，模仿真实的演讲，这样才能到达预演的目的。把你的心思从演
