1、教务处范文之课改联盟校工作方案 一、指导思想依照上饶县教体局关于深化课堂教学改革的施行意见文件精神，为进一步深化课堂教学改革，促进课堂教育教学资源的整合使用，实现兄弟学校优势互补、资源共享、高位平衡开展，以枫岭头小学、湖村小学、碧霞学校三所学校结成三位一体的课改联盟体接着整合，并以枫岭头小学为召集校牵头拟定联盟校第二个年度工作方案。二、开展目的1. 以三校共同开展为纽带，资源共享、优势互补，共同提高。打破以往各校各自为政的场面，构成三校合作，互学并进，共同开展的联盟办学方式。2.有效合作，共同商量深化课堂教学改革之路，共同破解课堂教学改革之难，共同探寻深化课堂教学改革之道。3.通过学校治理、队
2、伍建立、教育科研、学生活动、学校文化等方面互动交流，实现硬件资源共享、软件资源共建，优势互补、互惠共赢，加强各校整体实力。三、详细措施（一）领导联盟，统筹协调。由上饶县枫岭头小学牵头，在2023年9月份召开三校领导共同参加的联盟会议，确立本年度关于课堂教学改革研究合作交流工作目的，制定详细工作安排与施行方法和相关的工作制度措施。重新确定三校联盟领导小组，明确小组成员职责，分工协作。三校联盟领导小组：组长：黄良清副组长：程立旺、郑维溪成员：各校分管教学副校长 、教务处主任（二）活动联盟，力务实效通过过去一年的活动，在总结得与失的过程中，接着扎实开展各种方式的活动，搭建交流平台，加强三校领导之间、
3、老师之间、学生之间的合作交流，争取共同进步，整体提高。1.领导互助。三校校长，开学初召开一次学校课改工作治理交流会。交流学校课堂教学改革方面的做法与经历，共同谋划课堂教学改革之路。2.名优互享。围绕“构筑高效课堂有效教育，以课堂改革为打破口，结合各校教研课题，三校结合开展活动。通过骨干引领、异校培训、同课异构等活动亲密学校间的往来，为老师成长搭建平台，更新课堂教学观念，提高课堂教学水平，加强三校的教学水平。3.同台竞技。开展老师课堂大比武活动，为各类老师的业务素养提升搭建成长平台，全面促进各层次老师教学水平的整体提升。主要开展“完小老师和“村小老师的课堂教学比武活动，打造人人争做课堂教学先锋的
4、良好气氛，促使老师课改技能的提升。4.“连枝相牵。开展牵手行动，做好联盟学校间干部与干部、老师与老师的“一对一或“一对多结对互助。通过互相面对面、E-mail等方式随时联络。结对老师互换号码、互加好友，建立三校老师共同的群，所有实验老师都在其中，即时“一对一、“一对多的进展解惑答疑、教学研究、互通有无，充分发挥三校结合共建的优势，共同打造课改的三个团队。5.平台共研。三校的老师们依照平时的课堂教学中遇到的咨询题困惑、当前教改新潮、课堂教学的方法，撰写成论文的方式发到各自学校的网站中，三校的老师们再到网上去学习研讨，以求共同进步。6.生生互动。开展学生学科素养展示及竞赛活动，同年级学生通过一对一
5、结对方式开展学生“手拉手活动，鼓舞学生通过书信、网络等多种方式互相联络，三校定期开展各种文体活动，为学生提供交流的时间与空间，增进友谊，开阔眼界，互相学习，丰富生活。（三）治理联盟，积累经历。学年终，召开一次合作交流总结会，总结一年来合作交流工作的情况。确信成绩，指出缺乏，明确努力方向。对校际合作交流中做出突出奉献的个人（比方参与上示范课、展示课、在大比武中获优胜奖、或积极参与联盟学校所组织的各项师生活动并成绩优良者）由联盟领导小组利用联盟活动基金直截了当给予物质奖励。同时借鉴其他联盟学校合作交流工作中好的做法，积累经历。（四）制度联盟，力求长效为把联盟工作做实做细做出高效，构成长效的机制，制定上饶县枫岭头小学课改联盟章程。（附后）
