1、南村中学布局调整汇报 逊让乡中心学校布局调整汇报材料 一、学校根本简介、布局调整规划实施情况及取得的成效。 我校坐落在离县城25公里处的逊让乡逊布村，学校始建于1969年，202223年农村义务教育体制改革时，撤销原逊让教委，成立逊让乡中心学校，202223年在学校布局调整中，将庄头小学、八里小学、塘坊小学、后拉小学、武胜沟小学、逊布小学等6所学校撤并到中心学校，2023年3月初步形成了一乡一校布局调整的格局。目前全乡保存小学两所，其中兰家明德小学只设 一、二年级，麻什藏小学本学期暂时完全保存，此校九月份保存一二年级，其它年级撤并到中心学校，这样中心学校将逐步建成九年一贯寄宿制学校。学校现占地
2、42662平方米，建筑面积为2023664平方米，全乡现有学生1690名，其中小学生120237名，中学生613名，中心学校合计学生1426名，设28个教学班，剩余两所小学合计学生272名，全乡现有教师95名。 我校校安工程得到各级领导的高度重视，于2023年7月12日开工，2023年12月校安工程的竣工给我校学生提供了一个平安、舒适、优美的学习、生活、成长环境。2023年3月1400多名学生全部都搬进了新教学楼内进行上课，解决了近300名学生的住宿问题，共消除了“d级危房1274平方米，目前，校内“d级危房已全部消除。 二、布局调整遇到的主要问题和解决方法。 1、家长不理解调整后带来教育教学
3、效益，发动时存在一定的分歧，但是经过政府与学校的的宣传发动后，家长也比较支持。 2、家长觉得负担加重，学生不能在家门口念书了，会加重家庭的经济负担，但是校安工程的结束也就排除了这种疑惑，住宿生不但能保证一日三餐，而且还有更多的时间学习。 3、家长担忧因布局调整而造成教育资源的浪费和校舍的闲置。布局调整后我乡的闲置小学办走教点和幼儿园，校舍得到了充分利用。 4、完成征地和农户搬迁的问题，刚开始村民不理解国家的政策，对此项工作持1 有不同的意见，但是通过乡政府、学校的政策宣传宣传协调，顺利解决征地和搬迁问题。 整合后取得的成效： 1、优化教育资源，提高了教育资源使用效益。 整合前村村有学校，有限的
4、教育资源过于分散，难以形成办学规模。学校合并后，将有限的资源集中利用，改善了办学条件，更新教学设备，提高了资源使用效益。 2、优化了教师队伍，提高了办学水平。 整合前，由于缺少教师，有的学校只能开设语文、数学两门课，没有专职的体、美、音等科目的教师，更谈不上优质教育，教师的教学手段落后，教育方法简单，教师中相互学习、相互促进少，也没有时机。加上一人一班，听课、教研无从开展。 整合后，优化了教师队伍。学校成了规模，为教师提供了相互学习的时机，教研教改的气氛不断形成，教师的教学水平不断提高，教育教学质量稳步上升，办学水平显著增强。 3、减轻了村民的负担。 学校整合后，大局部学生都住校，解决了每天学
5、生来回走几里路上学的困难，减轻了父母为子女效劳的时间，父母有更多的时间劳动、工作，有利于增加农民收入。 4、学生各方面的变化 通过学校里的集体生活，学生独立生活能力明显增强，卫生习惯明显改善，学生的交往能力明显增强；通过集体就餐，学生的饮食得到有力的保障，一日三餐，合理科学的营养搭配，均衡的饮食，使学生的体质明显增强，有力推动了文明生活习惯的形成；学生良好的学风形成了，学习成绩明显提高；文明教育扎实，学生文明礼仪已养成。 布局调整后，我们在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定 成绩，但也存在一些缺乏，对学校的管理和教育工作带来了一定的难度。主要表现为：工作强度和心理压力加大。整合并校
6、后，从16年级的学生大局部到中心校就读，寄宿生大幅度增加，学校承担了原先由社会、家庭承担的许多责任，如寄宿生的平安、生活、学习辅导、身体健康等方面的需求。又要对寄宿生实行全天候的管理，星期天至星期四晚上上晚自习，星期一早上至星期五早上早自习，教师的工作时间拉长，工作强度加大，心理压力明显增加，尤其是寄宿生的平安问题方面的压力更大。 建议布局调整后应加快我校标准化建设的步伐，学校加强精细化管理，提升班子队伍素质，提高教师专业水平，和谐开展学生。 三、教学点的设置及师资配置、闲置校舍托管和利用情况。 我校结合县政府、县教育体育局的布局调整方案，根据全乡实际并征求村民意见后保存了两所小学，其中兰家明
7、德小学只设 一、二年级，麻什藏小学暂时完全保存，教师配置齐全，各科目课程根本都能开展。我乡各小学合并后，根据上级要求和实际需要，在后拉小学、尕漏小学、八里小学、麻什藏小学、庄头小学开设走教点，学前教育学生就近入学。武胜沟小学和逊布小学开设幼儿园，幼儿按划分区域入园，根本解决了各村幼儿入园的问题，塘坊小学因校舍的陈旧等原因交付于村支部管理。 四、根据上级部门对校车标准的要求，我校没有符合条件的校车接送学生，上学期校安工程中女生宿舍楼交付使用，学校效劳半径均在3公里以外，低年级学生都安排了住校，在宿舍还不能满足需要的情况下，每间为8人的标准宿舍现在安排2023人至12人住宿，本学期现有住校生756
8、名。学校周密部署，住校生管理人员依符合住校条件的学生按中上下年级搭配统一安排学生住宿。由于我校教师缺少，专职的住宿生管理员不够，本学期白天配备了专职的住宿生管理员三名进行饭前排队、打水、课间出入等方面的管理，每天下晚自习后由晚自习值守教师组织学生排队带到住校生管理办公室进行点名签字交接，因夜间管理难度较高，另外安排学校校务会成员、两名教师协助管理，现有条件下确 保了住宿生的平安。 本学期住校生756名，生活补助下放按去年的459名学生为准下拨，共计24.6875万元，每周早饭鸡蛋汤和稀饭各两次，中午做两顿牛肉粉汤，两顿鸡肉粉汤，晚上三顿面食，一顿两菜的米饭。每星期伙食费生均到达20元，对学生营
9、养改善方案和蛋奶工程，学校制定了具体的工作方案，专人负责管理，标准营养改善方案和蛋奶工程的送接手续，建立发放台账，运行良好。 存在问题及解决思路。因依教学工作为中心，安排的管理老师年龄偏高，精力缺乏，按学校管理要求，有些差距。建议安排专职管理教师。 五、交通方面： 我校因没有符合条件的校车，本学期三公里以外的学生都安排了住校，三公里以内的走读生不存在校车接送的问题。家长、学校、公交车车主共同协商达成一致，每周周五晚和周一早上由公交班车接送住校学生回家，并三方签订了平安责任协议书，学校配合公交接送，每个路线安排了一名负责教师进行管理学生，按站点、按时间点名学生上下车，中心学校方面不存在校车平安方面的问题。目前，中心学校所管辖的逊布幼儿园存在校车接送幼儿的问题，结合县政府、县教育体育局整治校车平安的方案。5月9日乡人民政府、中心学校领导对逊布幼儿园校车进行了驾驶员驾照、车辆行驶证、交警部门颁发的准运证进行检查，青a52829车辆上学期已停运，青a52887车辆手续齐全。解决建议：因目前局部住校生岁数小，住校时自我管理意识不强，另外三公里以内的学生上学回家也会占用很多时间，如果以后能实现公交一体化的交通运输格局，我校的这局部走读学生就能在公交车上解决上学问题。 第6页 共6页
