1、2023新部编人教版 新人教版部编本2023年秋期-五年级上册语文教学进度安排新人教版部编本2023年秋期-五年级上册语文教学进度安排 一、教材分析 （一） 教材结构 部编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，表达由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字200个；生字表2是要求会写的字220个，以供复
2、习、检测之用。 （二） 教材的主要特点 本册是在前八册教材的根底上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，表达整套教材的延续性，同时又有开展变化。主要表现在以下方面： 1、专题组元的角度更加灵活多样。 2、加强整合的编写目的更加明确。 3、课文既保存传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4、强化导学功能，引导学生思考。 5、增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、学情分析： 本班绝大局部学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表
3、达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力开展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。 三、教学目标： 学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。 （2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。 （4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤，主动识字的习惯。 （5）继续培养自主
4、预习复习，认真完成作业的习惯。 识字写字 （1）准确认读200个生字及词语 （2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。 汉语拼音 （1）继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话 （2）能熟记汉语拼音字母表 口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本的内容，能讲述课文所写的故事。 （2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。 （3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。 （4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 （5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓
5、住重点。 阅读 （1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 （4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。 （5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。 （6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。 （7）阅读简单的说明性文章，了解根本的说明方法。 （8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处
6、。 （9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。 习作 （1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 （2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。 （3）结合具体事例写出人物的特点。 （4）能提取主要信息，缩写故事。 （5）学习列提纲，分段表达，突出重点。 （6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 （7）学习修改习作中有明显错误的词句。 四、教学措施： 1.努力钻研教材，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。 2.鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。
7、 3、开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。 4.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长催促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。 5.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。 五、自身学习方面 1、加强教学根本功学习，既增加教育专著学习，又增加名师视频与案列学习。 2、加大对教材教参的研读与思索，在把握课标根底上定准教学目标。 3、做好班级管理，建设良好班风学风，注重孩子良好习惯的养成，自好学习的典范作用。 4、多听课，学习老师们的精彩亮点和设计巧妙之处，做好自己的教学反思落实。 六、教学进度安排： 单元 内容
8、 课时 重点目标 时间安排 第 一 单 元 万物有灵 1.白鹭 2 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 写出自己对一种事物的感受。 发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。 9.2-9.14 2.落花生 2 3.桂花雨 2 4.珍珠鸟 1 口语交际：制定班级公约 1 习作：我的心爱之物 3 语文园地一 3 第 二 单 元 策略单元 5.搭石 2 学习提高阅读速度的方法。 能结合具体事例写出人物的特点。 9.17-9.30 6.将相和 2 7.什么比猎豹的速度更快 2 8.冀中的地道战 1 习作：“漫画老师 3 语文园地二 3 课外阅读交流 1 第 三 单 元 民间故事 9.猎人海力布
9、2 了解课文内容，创造性地复述故事。 提取主要信息，编写故事。 讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。 9.30-10.16 10.牛郎织女（一） 2 11.牛郎织女（二） 1 口语交际：讲民间故事 1 习作：缩写故事 3 语文园地三 2 第 四 单 元 深爱祖国 12.古诗三首 3 结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。 学习列提纲，分段表达。 10.17-10.31 13.少年中国说 2 14.圆明园的消灭 2 15.小岛 1 习作：二十年后的家乡 3 语文园地四 2 课外阅读交流课 1 第 五 单 元 习作单元 16.太阳 2 阅读简单的说明性文章，了解根本的说明方法。 搜
10、集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 11.1-11.16 17.松鼠 2 习作例文 2 习作：介绍一种事物 3 第 六 单 元 舐犊之情 18.慈母情深 2 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。用恰当的语言表达自己的看法和感受。 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。 11.19-11.30 19.父爱之舟 2 20.“精彩极了和“糟糕透了 1 口语交际：父母之爱 1 习作：我想对您说 3 语文园地六 2 第 七 单 元 四季之美 21.古诗词三首 2 初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。 学习描写景物的变化。 12.3-12.18 22.四季之美 2 23.鸟的天堂 2 24.月迹 1 习作：即景 3 语文园地七 2 课外阅读交流课 1 第 八 单 读书明智 25.古人谈读书 2 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。 根据表达的需要，分段表达，突出重点。 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。 12.19-12.31 26.忆读书 2 27.我的“长生果 1 口语交际：我最喜欢的人物形象 1 习作：推荐一本书 3 语文园地八 2 复习测试与期末考试 8 详细复习方案 1.2-1.10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
