1、小学综合素质评价方案五篇 大树小学学生综合素质等级评价方案 为了全面科学地评价小学生素质，认真贯彻落实“两全精神，根据小学管理章程、小学生德育纲要、中小学生守那么、小学生日常行为标准及小学生培养目标，特制定小学生综合素质等级评价方案。 一、等级确定 1、品德等级确实定 品德共分为优秀、良好、一般、差四个等级。 优秀等级包括以下根本内容： （1）热爱祖国、热爱家乡 a、认真参加升、降旗仪式，会唱国歌，认识国旗、国徽； b、积极参加学校组织的爱国主义教育活动和集体活动。 （2）热爱劳动 a、懂得劳动荣耀，懒惰可耻，珍惜劳动成果； b、积极参加力所能及的自我效劳、家务劳动、公益劳动。 （3）遵规守纪
2、 a、遵守交通规那么，不损坏公物； b、遵守公共秩序； c、遵守中小学生守那么和小学生日常行为标准。 2、智育等级确实定 智育等级共分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。 每学期期末考试中，语文、数学成绩均在80分以上者为优秀；其中有一门成绩在70-80分的为良好；60-70分的为及格；60分以下的不及格。 3、特长等级确实定 特长共分为有突出特长、有特长两个等级。 （1）有特长等级由学校组织认定。凡能积极参加学校组织的多种形式的特长培训活动，取得一定效果的学生，可认定为有特长等级。 （2）有突出特长等级由教育主管部门组织认定，但凡在县（区）级以上竞赛或特长展示活动中获奖的，可以认定为有突出特
3、长等级。 二、等级确定的方法 1、品德等级确实定应充分调动学生、班委会、任课教师、班主任的积极性，充分发挥学生的自我评价、自我教育作用。班主任在品德评价中应1 居主导地位。 2、智育等级确实定以小学生素质开展评估手册中“品德行为工程评估为主要评估依据。 3、体育等级确实定可分为两类： 一、 二、三年级小学生的体育成绩为体育课和两操一活动成绩之和； 四、 五、六年级小学生的体育成绩为体育课、国家体育锻炼标准和两操一活动成绩之和。 4、特长等级中有特长等级确实定可采取学生申报、学校认定的方法；有突出特长等级确实定可从两个方面予以确定：一是以学生获奖证书为依据确定，二是学校确定。 三、等级评价 但凡在品德、智育和体育三个方面均到达一般（及格）及以上等级的，即视为合格小学生；三方面中有两方面到达优秀，一方面到达良好等级的，为优秀小学生；个人爱好和兴趣能到达有特长、有突出特长等级的均为有特长小学生。 内容总结（1）小学综合素质评价方案五篇 大树小学学生综合素质等级评价方案 为了全面科学地评价小学生素质，认真贯彻落实“两全精神，根据小学管理章程、小学生德育纲要、中小学生守那么、小学生日常行为标准及小学生培养目标，特制定小学生综合素质等级评价方案（2）b、积极参加力所能及的自我效劳、家务劳动、公益劳动（3）2、智育等级确实定 智育等级共分为优秀、良好、及格、不及格四个等级
