中班教育随笔从正面来引导孩子为了促使幼儿遵守课堂纪律和游戏规则，有的老师喜欢从反面防备和堵截幼儿出错。例如，对自由玩耍时争抢玩具，午睡时高声喧哗等现象，老师往往会沉下脸来大声制止。如不要抢了别闹了等，但收效却不尽如人意。美国密执安州大学心理学家埃林斯特罗姆门认为：幼儿难以接受不要的指令，告诉幼儿不要做已经开始的事，反而强化了他们正在做的事，起不到制止的作用，相反，幼儿更需要成人从正面告诉他们应该做什么，怎样去做。有一次，我要求幼儿看黑板上的图片，可有个孩子却一直盯看着自己的脚子。这时，我说：请小朋友不要看自己的脚。这下，全班小朋友全都去看自己的脚，好像脚上有什么东西似的。后来，我想，如果我换一种说发：请小朋友看看黑板上有什么效果肯定会不错。这样，既强化了幼儿的正面行为，也削弱了负面影响。我们在日常生活中也经常会遇到这类事情，应该根据幼儿的思维特点从正面引导孩子该做什么，这样去做。1
