1、以整风精神开展批评和自我批评范文 按照中央的部署和要求，中央纪委监察部机关以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动开展两个多月了。在中央督导组的悉心指导下，经过全体党员干部的共同努力，活动进展顺利，取得了较好成效。按照王岐山同志要求和委部机关教育实践活动领导小组安排，今天我们举办一次党课活动，主要是通过集体学习和交流，进一步深化认识、统一思想，推动机关教育实践活动深入开展。考虑到查摆问题、开展批评环节的重要内容是召开一次高质量的专题民主生活会，同时全面深入了解民主生活会制度的由来、历史演进及内涵、特点，对于开好这次专题民主生活会很有必要，我就选择讲一次以民主生活会为主题的党课。下面，
2、我从4个方面来谈谈认识和体会。 一、民主生活会制度是我们党的一项优良传统 民主生活会制度是党的建设理论开展和党内民主生活历史经验积累的重要成果，是我们党的政治生活的一项重要制度，也是我们党在长期实践中形成和坚持的优良传统。 在新民主主义革命时期，我们党积极探索党内民主生活的原那么途径，积累了一些好的做法和经验。比方，1928年7月，六大党章提出民主集中制的三条原那么，为党内民主生活的开展奠定了根底。1929年12月，毛泽东同志主持制定古田会议决议，提出厉行集中指导下的民主生活。1942年，为去除党内存在的各种错误思想，我们党开展了延安整风运动，毛泽东同志提出了惩前毖后，治病救人的原那么和团结批
3、评团结的公式，把批评和自我批评确定为党的三大作风之一。通过延安整风，我们党到达空前的团结和统一，为最终取得新民主主义革命胜利奠定了坚实根底。 在社会主义建设时期，我们党对在执政条件下开展党内民主作了积极探索，为新的历史时期完善党内民主生活提供了珍贵经验。1956年9月，党的八大强调要坚持民主集中制，开展党内民主。1957年7月，毛泽东同志提出我们的目标，是想造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面。1962年1月，扩大的中央工作会议要求加强党内的民主生活，刘少奇、邓小平同志在会上建议各级党的委员会一个月之内要有一次党内生活会。委员会
4、开会，进行批评和自我批评，得到了毛泽东同志赞同。但由于种种原因，这些精神没有得到很好贯彻。文革期间，党内民主生活名存实亡。 在改革开放新时期，我们党吸取党内民主生活正反两方面的经验教训，不断加强党内民主建设，民主生活会制度正式建立并不断完善。1978年12月，党的十一届三中全会充分恢复和发扬党内民主和党的实事求是、群众路线、批评和自我批评的优良作风，提出一定要把这种风气扩大到全党、全军和全国各族人民中去，而且永远这样做。1980年2月，党的十一届五中全会通过关于党内政治生活的假设干准那么，规定各级党委或常委都应定期召开民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评，正式建立了党内民主生活会制度。19
5、90年5月，中央发布关于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的假设干规定，对县以上党和国家机关实行党员领导干部民主生活会制度作出全面规定。1992年2023月，党的十四大通过的党章规定，党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会，这是党章首次对民主生活会作出规定，并一直延续了下来。xx年12月，中央公布的中国共产党党内监督条例（试行），把民主生活会专门作为一节作了规定。党的xx大以来，我们党先后开展了一系列集中教育活动，开好民主生活会始终是其中的一项重要内容，为保证教育活动取得实效发挥了重要作用。 从我们党的民主生活开展历程来看，坚持和健全民主生活会制度，有利于全面贯彻执行民主集中制原那
6、么，实现党的正确领导，保证党的路线、方针、政策和决议的贯彻落实;有利于党员、干部坚决理想信念，认真践行党的宗旨，密切同人民群众的联系，保持清正廉洁的良好形象;有利于加强对领导干部行使权力的监督，增强党解决自身存在问题的能力，促进党的自身建设。 通过这段时间的学习，我觉得可以从以下几个方面理解和把握民主生活会制度的内涵和特点。 （一）民主生活会的根本目的是加强党性锻炼。民主生活会是围绕党的性质和宗旨，结合贯彻党在一个时期的纲领、路线和任务来展开的，是党员加强党性修养和党性锻炼的重要途径。在革命战争年代，党性锻炼是生死攸关的考验，那时的党员干部大都经受过艰苦条件和复杂环境的锻炼。在和平年代，相对来
7、讲，这种大是大非考验经历比较少，严格的党内生活锻炼时机也不是很多，而民主生活会从某种意义上说，可以使党员经受严格的党内生活锻炼。这一点从民主生活会各个环节可以印证。比方，首先要加强理论学习，深化对党的理论、路线、方针、政策的理解。会前广泛征求干部群众意见，并将各方面意见原汁原味反响给本人，就可以明确努力的方向;会上的发言稿，思考和下笔写的时候，总是有一个难，会上说出来也是一个难，会后抓整改、直接面对这些问题也是个难。这对我们坚持党性原那么确实是很好的考验。反过来看，经受住了这些考验，就能正确认识自己，正确对待同志，党性修养就能得到提高。 （二）民主生活会的根本要义是发扬党内民主。民主生活会是发
8、扬党内民主的一项重要制度。在民主生活会上，一把手与其他班子成员一样，都要按照程序和标准，查找和剖析问题，开展批评和自我批评，不能以个人职务高回避、搪塞和掩饰问题，事实上就是抛开了外在职务、级别之类的因素，班子成员都是平等的一员，是平等的同志关系，发言采取知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒和有那么改之、无那么加勉的态度。包括会前征求干部群众的意见，对照群众意见进行整改，同样也是民主、平等价值理念的表达。正如刘少奇同志所说的：负责人员在党内没有特权，不应斤斤于自己个人的领导地位，不自高自大，应服从多数，服从纪律，接受下面的批评，倾听同志的报告，详细地向同志解释，用平等的兄弟的态度对待同志，把自
9、己看作是一个普通的同志，大公无私地处理问题。这是民主的精神，我们每一个干部都应当具备这种精神。应当用这种精神来改造自己并教育同志。正是从这个意义上说，民主生活会与一言堂、家长制格格不入，是以制度化的形式，发扬民主精神，营造民主气氛。 （三）民主生活会的主要方法是开展批评和自我批评。开好民主生活会，必须运用批评和自我批评这个武器。每个人都有这样那样的缺点和缺乏，只有不断反省自己，发现缺点、弥补缺乏，才能不断进步。民主生活会是我们检视自我、正视问题、改正缺点的场合。在民主生活会上，只要能够真正用好批评和自我批评这个武器，拿出吾日三省吾身的精神，敢于反省自己，就能受到一次触及灵魂的政治洗礼。另外，批
10、评和自我批评，还要实事求是地对别人提出真诚的、善意的批评。古希腊一位哲学家说，认识一个人需要一辈子，认识自己需要两辈子。这是说认识自己不是一件容易的事。人们常常会夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，看不到的还往往把弱点看成优点，所以就需要别人帮助，指出自己存在的问题。邓小平同志曾经指出，我们要重视党委内部的互相监督作用这个问题。上级不是能天天看到的，下级也不是能天天看到的，同级的领导成员之间彼此是最熟悉的。在民主生活会上，班子成员本着对党组织和同志负责的态度，把自己的批评意见摆到桌面、说到当面，有利于帮助班子其他成员正视缺点、改进缺乏。实践证明，开展批评和自我批评的过程，既是加强党性锻
11、炼，坚持真理、修正错误的过程，又是接受组织、同志、群众帮助和监督的过程。 （四）民主生活会的主题是随着党的历史任务不断与时俱进的。党的建设从来是与完成党在不同历史时期的任务紧密相连的，党内民主生活同样也是围绕完成不同阶段党的中心任务来开展，与党的建设主题直接联系的。上世纪80年代初，民主生活会主要是以检查执行党的路线、方针、政策、决议和关于党内政治生活的假设干准那么的情况为主要内容，保证和促进了改革开放的顺利进行。到了90年代，针对当时消极腐败现象比较严重的情况，我们把领导干部廉洁自律情况纳入民主生活会的范畴，对加强党风廉政建设和反腐败斗争发挥了重要作用。党的xx大以后，民主生活会在历次集中教
12、育活动中的侧重点也是不同的：在三讲教育活动中，民主生活会主要解决领导干部在党性党风方面存在的突出问题;在保持共产党员先进性教育活动中，主要解决在实践三个代表重要思想方面存在的突出问题;在学习实践科学开展观活动中，主要解决在开展方式和政绩观方面存在的突出问题。这次党的群众路线教育实践活动，主要是解决四风方面存在的突出问题。由此可见，民主生活会的主题，总是随着党的中心工作开展、党的建设推进而不断发生变化。但不管如何变化，都是为了更好地解决党内存在的突出问题，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，保持党的先进性和纯洁性。 二、开好专题民主生活会是这次教育实践活动
13、的明确要求和鲜明特色 这次党的群众路线教育实践活动，借鉴以往集中教育活动的成功经验，对开好民主生活会提出了更高、更明确的要求。可以说，开好专题民主生活会，是这次教育实践活动的鲜明特色，是贯彻和表达整风精神的一个内在要求，也是确保教育实践活动不走过场、取得实效的重要举措。能不能解决问题、改进工作，能不能增强党性、提高素质，很大程度上取决于专题民主生活会的质量和效果。我们可以从以下3个方面来加深理解。 （一）对这次专题民主生活会，党中央高度重视。 首先是领导讲话有要求。xx总书记对开好专题民主生活会屡次作出重要指示。6月18日，在教育实践活开工作会议上强调，要开好民主生活会，坚持团结批评团结的公式
14、，既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，触及思想和灵魂，既红红脸、出出汗，又明确整改方向。7月12日，在河北调研指导教育实践活动时，严肃批评了对上级放礼炮，对同级放哑炮，对自己放空炮的现象;强调要把批评和自我批评摆在重要位置，敢于亮短揭丑，让每个党员、干部都在思想和灵魂上受到触动。最近，xx同志在多个场合，就开好专题民主生活会提出了具体指导意见。其他中央政治局常委同志在教育实践活动联系点调研指导工作时也就开好民主生活会提出了要求。 第二是文件通知有规定。5月9日，中央下发关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见，要求组织召开一次高质量的专题民主生活会。8月18日，中央教育实践活动
15、领导小组下发关于做好第一批教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知，明确要求一把手切实负起责任，精心组织好专题民主生活会。同日，中央纪委、中央组织部、中央教育实践活动领导小组联合印发关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会的通知，从6个方面作出了具体规定。8月30日，中央教育实践活动领导小组办公室下发关于领导班子专题民主生活会召开时间问题的通知，要求民主生活会一般安排在9月底以后召开。 第三是自上而下有示范。6月22日至25日，中央政治局利用6个半天时间召开专门会议，中央领导同志带头开展批评和自我批评，对照检查中央八项规定落实情况，讨论研究深化改进作风的举措，xx总书记和其他常委
16、同志带头作了对照检查。这实际上就是一次严肃认真的专题民主生活会，为开好各层次专题民主生活会作出了示范。中央还明确要求，中央政治局常委同志将全程参加联系点省（区）党委领导班子专题民主生活会，这是前所未有的，为我们作出了典范，这也可以看出中央的重视程度。 （二）开好这次专题民主生活会，是落实照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求的题中之义。 这次教育实践活动，中央提出照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，主要是针对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。照镜子重在找到差距，看看脸上有没有灰尘和污点，主要是学习和对照党章，对照党的纪律、群众期盼、先进典型和改进作风要求，来查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。正衣冠重在立查立改，主要是按照为民务实清廉的要求，发现了缺点和缺乏，就要从自己做起
