1、论新媒体时代下高中政治教育的挑战与论新媒体时代下高中政治教育的挑战与对策对策 闫军基 摘 要：学生是国家和民族发展的希望，将来他们会在不同行业为祖国繁荣富强贡献自己的力量。改革开放以来我国对教育事业十分重视，为了促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，素质教育理念被提出。思想政治教育是素质教学的重点内容，良好的思想政治教育可以帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观，是学生身心健康的保证。然而面对新媒体时代的冲击，导致学生接触了很多不良思想。本文以高中政治教育为论述核心，首先论述高中政治教育中存在的问题，之后提出解决措施。关键词：新媒体时代；高中；政治教育；挑战；对策 中图分类号：G641 文献
2、标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）12-0059-01 一、引言 随着信息技术与传媒业的融合发展，以互联为平台，以电子设备的为载体的新媒体应运而生。新媒体的发展改变了信息传播的方式，拉近的人与人之间的距离。时效性是新媒体最大优点，人们可以足不出户通过手机客户端就可以了解最新动态。然而新媒体的兴起给人们生活带来的便利的同时，也带来了很多负面影响。二、政治教育的概念 思想政治工作是思想政治教育工作的简称，也可以成为思想工作与思想教育。思想政治工作一般是指：由一个政治集团或者政治阶级，为了能够达到所需要的政治目的，有意识的对广大群众进行思想引导，从而让人们的思想认知和其达到统一。我
3、国政府和党坚持全心全意为人民服务，并要把我国建设成为社会主义现代化社会，这并不是政府和党的事情，而是全民的共同追求，也需要大家一致努力方可实现。青年学生是祖国建设发展的生力军和希望，提高青年学生的思想认知是尤为迫切的。高中生处于青春叛逆期，其心理不够成熟，作为高中学校的思政老师一定要通过思政教育课程的开展，引导和帮助他们树立正确的三观，同时引导高中生从小树立伟大奉献理想，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。三、新媒体时代下高中政治教育的挑战（一）新媒体内容缺乏监管 网络媒体是新媒体中的主力军，根据 CNNIC（中国互联网络信息中心）显示：我国目前网民有 6.88 亿，其中手机网民达到了 6.2
4、 亿之多，总体网民数量占据了我国人口总数量的一半，也就是说新媒体的覆盖率达到了 50%。手机在高中学生人群中更是实现了普及。QQ、微博、微信等社交工具几乎成为手机的必备客户端。社交网络的出现增加了学生与他人沟通的机会，也使可以让学生更加贴近社会。但是我国缺乏对社交内容的监管，很多不法分子在社交网站上发布不良信息，严重影响了学生身心健康的发展。高中生大多为 14 到 18 周岁的青少年，心理发育不成熟、自我判别能力不够，很容易受到不良信息的诱导，因此推进思政教育，提高学生的思想素养是十分迫切的。（二）新媒体应用与传统教学方式不兼容 新媒体及时的互动、快捷、虚拟性，给传统的高中教育模式带来了不小的
5、冲击。在传统的高中思政教育模式下，教师采取的教学方式往往是“填鸭式”的，和学生的交流互动极少，加上思政教育的内容大多是偏理论的，课堂上教师讲解乏味，学生们课堂学习提不起兴趣是常有的。而在新媒体冲击下，学生们能够增强和老师的互动，他们不单单只是听讲、记笔记这样枯燥的课堂学习，而是可以和老师探讨相关的看法，发表自己的意见，这就让学生的主体意识获得了调动，也增强了对课程的趣味性，使学习兴趣也提高了。但是，国内很多高中院校的课改达不到新媒体时代教育的要求，加上一些老师观念陈旧，接受新事物比较缓慢，导致新媒体技术在教育课堂中的运用偏少，也让相关课程的教学效果得不到质的改善。四、提高高中政治教育质量的应对
6、措施（一）加强教师队伍的培训 师资力量是思想政治教学中关键，它直接决定了教学质量。此外，思想政治教育和其他学科不同，从事思想政治教育的教师不仅需要专业的知识素养，还应该为学生树立良好的榜样。很多教师对高中政治教育不够重视，没有树立正确的教学观念，认为文化课程是高中阶段教育的重点，这样显然不利于学生心理健康的发展，学校可以加强政治教育的力度，将政治教育落实到每个年级。避免政治教育课程被其它学科占据。（二）丰富教学方法 教学方式是思想政治教学中重要的组成部分，教学方式的选择对思想政治课堂的教学质量起到了绝对性的作用。在实际教学过程中，完全不考虑学生是否理解，还是一味向学生灌输理论内容、不管是哪一门
7、学科，这种“填鸭式”的教育方式都是不可取的，在这种单一的教学方式下，学生缺乏学习积极性，提不起学习兴趣，往往还会产生厌学心理。为了提高政治教育教学效率，教师可以将多媒体引入课程，通过视频、图片等更加直观的方式，增强课题的趣味性，让学生更加形象的理解政治教育的内容。（三）利用新媒体的优点 现在很多人对手机十分依赖，“低头族”成为目前比较常见的群体。学校可以充分利用这些社交平台来进行政治教育宣传。例如：学校可以通过 QQ 群、微信群、微博话题讨论等形式开展，社交平台具有很多的互动性和及时性，并且社交平台也具有很好普及性，这样可以扩大政治教育开展的范围，能够让更多的人接受思想政治上的教育，并且也让思
8、政教育可以更加深入、快捷的开展。五、结束语 新媒体给高中政治教育带来挑战的同时，也带了很多机遇，教师应该充分利用新媒体的优越性，积极的把新媒体的优势运用到思政教育的课堂中去，丰富政治教育的教学方法，提高学生们的学习兴趣。此外，对高中生在进行相关的教学信息浏览时，要进行一定的指导，引导学生浏览正面信息，提高学生对负面信息的辨别力。（作者单位：民勤县第一中学）参考文献：1许永会.高中政治老师应如何应对新教材的新特点J.黑龙江科技信息，2010.2李文彬.浅谈如何做一名合格的高中政治教师J.教育教学论坛，2010.3周永华.浅议如何在高中政治教学中进行课堂讨论J.教育教学论坛，2010.4杨金丽.郑良涛.高中政治研究性学习探究J.中国教育技术装备，2010.5温满斌.探究高中政治教育存在的问题及解决的对策J.成才之路，2012.
