1、教务处范文之小学教研工作方案6 一、 指导思想以新课程改革为导向，以学校工作方案和教学工作方案为根据，以促进每个学生的开展为主旨，以新课程改革过程中学校面对的各种详细咨询题为对象，紧紧围绕新课程改革，以科研为先导，以素养教育为核心，通过校本教研，为每个老师的专业成长搭建平台。二、 总体目的通过开展教育科学研究，使老师们领悟新的教育思想，更新教育观念 ，树立科学的教育价值观，现代教育观，处理老师在新课程改革中遇到的各种咨询题，使老师熟悉新的课程标准和各学科之间的的联络，提升老师驾驭课程的才能，促进老师向专业化方向开展。三、 总体思路突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，到达四个结合。一个中心
2、：以老师专业水平不断提升为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：老师课堂教学才能、教研水平和科研才能的提高。四个结合：学习与交流相结合、教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教育实践相结合。四、工作措施1、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各种教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，组织集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等教研活动，真正做到有方案，有施行，有记录，有考勤，有总结。2、大力开展校本教研。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为教研方式的校本教研制度。3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座以及优质课、教学设计、科研论文竞赛等活动，不断总结经历，提升本人的专业水平。4、积极施行县教科所提出的“五个一工程，提高老师教育教学才能。5、转好课题研究，注重研究过程，加强工作实效，使课题研究真正为老师的教育教学效劳。6、教科室老师深化课堂，参与讨论研究课堂教学，一线觉察咨询题，一线处理咨询题。7、协助学校施行“名校名师名生工程，通过各种教学竞赛活动，觉察人才，培养名师，促进老师的专业开展。五、活动安排
