1、小学语文教学中渗透德育教育的初步探小学语文教学中渗透德育教育的初步探究究 摘 要：小学语文教学是学生文化学习的基础学科，是学生的成长的奠定石。而小学语文教学与德育教育密切相关，她承载着丰富的德育教育因素。教师在教学中要根据小学语文学科的这一特点，找准道德教育的切入点，不失时机地渗透德育教育，是学校德育最基本的而且是切实有效的途径.关键词：小学语文 德育教育 古语有云：“师者，所以传道授业解惑也。”所以，教育工作者的任务不仅仅只是传授知识，最主要的目的是教会学生做人的道理，所谓教书育人，便是一边教授未知的知识，一边培育端正的德行，使学生在小学阶段就养成良好的道德修养，健康的思想意识和待人接物的方
2、式，为把其培养成一个高素质的人才奠定扎实的基础，使其在成长的道路上披荆斩棘，走向正确的人生之路。接下来我就简单地对小学语文教学中渗透德育教育进行初步探究。一、分析教材中的德育资源，渗透德育教育 教材是教师进行教学工作的基本工具，所有教学工作都是始于对教材的分析理解。深度地分析理解教材中的德育素材，对有效进行语文教学渗透德育教育是非常有必要的。深入专研教材内容，分析德育资源，在向学生传授语文的基础知识同时渗透着德育教育，运用丰富的语文教学内容对学生进行多种多样、符合现实的德育教育，意在培养学生的审美情趣，提升在审美方面的能力，促使学生形成高尚的思想品德，保证学生的全面发展。部编版小学语文教材中雪
3、孩子这一课，就体现了浓厚的德育教育。课本讲述的是可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了快乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。老师在此堂课中运用教材的具体语言资料，让学生们体会课文的中心思想，激起学生的善良、勇敢的高尚品质，教学完成后，老师带领学生讨论这样的话题：你喜欢雪孩子吗？雪孩子回来以后，你会对他说些什么呢？在这样的活动下，学生们没有仅仅停留在课本的书面知识中，而是联系到了他们的生活，表达了他们自己的感受和体会，把“爱”和“给予”深深地埋在心中，并进行传播，这样就自然地在小学语文教学中渗透了德育教育。二、利用情景教学，渗透德育教育 一个良好的学习环
4、境是学习成功的关键，小学语文教学也是如此，教师创建一个良好的学习氛围，可以激发学生的学习兴趣，提高小学生的学习效率。在情景教学中渗透德育教育更是一个不错的方式，这样不仅可以传授学生语文知识，也可以培养小学生的高尚情感。例如，在部编版二年级小学语文课本黄山奇石的授课过程中，教师们在多媒体教学工具上，展现出黄山风景区景色秀丽神奇的特点，同时进行真情实意的讲解，使得学生们在欣赏优美的风光中更深切地理解课文内容，激发小学生热爱自然环境，热爱祖国美好河山的高尚价值观。三、在生字学习中融合德育教育 生字的学习是小学阶段小学语文的重要教学任务，教师们在带领学生们识字的过程中渗透一些德育教育，學生一边识字一边
5、接受道德教育。中国的汉字博大精深、内容丰富、构造特点鲜明。教师们依据汉字的特点，在授课中带领学生仔细观察汉字的构造方式，发现汉字和高尚思想的关系，把汉字教学工作和德育教学工作相结合。在词句的运用中传达礼仪知识，渗透出德育教育，无形中培育了小学生的高尚思想品德行为。四、在课文朗读中，感受德育教育 语文课文中的内容有着丰富的情感，这种情感中也包括多样的德育思想。在小学的教学过程中，朗读课文是非常重要的环节。因此朗读的过程中，教师要帮助学生们体会到作者的思想情感，把自己置身在作者的感情之中，与作者产生情感共鸣，体会课文中包含的德育思想。例如朱德的扁担这篇文章通过讲述朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命
6、根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事，体会他们为革命牺牲自我、无私奉献、与战士同甘共苦的精神。又如小公鸡和小鸭子这篇文章表达了两个好朋友互帮互助的品质。这些精神都可在朗读课文的过程中让学生们深深的体会，继而把学生中普遍存在的缺乏对他人关爱、缺乏奉献、意志薄弱的缺点改正过来，培养他们坚强的意志、无私奉献的品格、关爱他人的品德。五、在课外阅读中进行德育渗透 课外阅读是小学语文教学中实施德育的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，引导学生去
7、读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。总之，小学语文在德育渗透方面具有其他学科所不具备的优势。小学语文教师要突破狭隘的教育观，建立起大语文观，将德育作为语文教学的重要任务之一，加强实践探索，将语文教学与德育有机结合起来，寻求语文与德育有机渗透的路径，帮助小学生树立正确的世界观、人生观，使语文课堂在散发人文美的同时闪烁着思想情感的光芒，促进小学生身心健康发展。参考文献 1 王娟.在小学语文教学中渗透德育方案的分析J.课外语文（上），2017（3）.2 李小红.小学语文教学中德育渗透的途径与方法J.新教育时代电子杂志（教师版），2017（4）.3 崔慧敏.小学语文教学中德育渗透策略研究J.天津市教科院学报，2015，（02）：82-83.作者简介：王翠萍（1978 年 8 月生），女，汉族，山东泰安市宁阳县葛石镇，中央广播电视大学本科毕业，汉语言文学。
