1、2023年青少年道德教育措施 未成年人是国家的盼望，民族的将来，是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。“青少年兴那么民族兴21世纪中国社会主义现代化建设的重任，将历史地落在他们身上。老一代牺牲奋斗取得的成果，需要他们去稳固和进展；老一代坚持革命斗争方向的勇敢精神，需要他们去稳固和进展；老一代坚持革命斗争方向勇敢精神，需要他们去继承和发扬；社会主义祖国的美妙将来，需要他们去制造。因此，未成年人能否健康成长，在很大程度上关系到我们国家和民族的将来和盼望。 未成年人正处在长身体、长学问、智力进展、力量培育、情感态度价值观形成的重要时期，可塑性强，因而，是否抓住这一时期，就确定着是否抓住
2、将来，把握世界！教育部颁发的?关于进一步加强中学校班主任工作的意见?，深刻阐述了班主任工作在加强未成年人思想道德建设中的重要意义，明确了班主任工作的职责，提出班主任的选聘和培训的意见，落实班主任工作的保障。足见班主任在加强未成年人思想道德建设中的地位和作用。 因此，作为班级建设者，思想健康成长的引领者班主任，肩负着重要的历史使命，必需准时有效的实行措施，加强未成年人的思想道德建设。 一用主题教育活动让未成年人树立远大抱负 在加强未成年人思想道德建设过程中，班主任起引导作用，应开展丰富的系列主题教育活动。如： 1班会课、2思品课、3活动课、4党团课、5团队活动、6模拟法庭等教育渠道。 通过这些主
3、题教育活动，充分调动校外辅导员、法制副校长、关工委等乐观性，在同学中开展民族精神教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、平安教育等系列主题教育活动，寓教于乐，逐步形成特色,创出了德育教育品牌。 在开展主题教育时，针对不同年龄的不同特点，实施不同的教育内容和手段。对中同学重点是进行喜爱祖国、喜爱人民、喜爱劳动、喜爱科学、喜爱社会主义教育,引导他们树立正确的抱负信念和世界观、人生观、价值观。 二用道德实践活动促进未成年人文明行为的形成 1、开展丰富多彩道德实践活动。 如组织开展爱好小组、公益活动、“手拉手、“以诚立信，做诚信百德人、“文明百德，美妙家园、“传承文明，培育新人、“知礼向善等
4、道德实践活动。 2、开展创立文明集体活动。 深化开展平安文明校内、思想道德建设先进集体、文明班级、标准示范班和公民道德建设先进集体等创立和评比活动。 3、开展专题宣扬教育活动。 利用各种法定节日、传统节日和纪念日,依托升旗，入学、入队、入团宣誓等重要时机,集中开展思想道德主题宣扬教育活动，运用各种方式向广阔未成年人宣扬介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,鼓励他们崇尚先进、学习先进。 4、开展综合实践活动。 充分利用社会资源，细心组织夏冬令营等活动。如组织同学到农村体验生活，感知农夫的艰辛，从而发奋努力学习；还组织尝到乐观参与县里进行的各种关于加强未成年人思想道德建设活动的各种竞赛，让他
5、们在熬炼的过程中健康进展。 5、开展“爱国、守法、诚信、知礼现代公民教育活动。 在同学中开展以“爱祖国爱家乡，建设美妙百德为主题的爱国主义教育活动，以“知法守法用法，建设法治百德为主题的普法教育活动，以“遵守诚信诺言，建设和谐百德为主题的诚恳守信教育活动，以“讲礼仪树形象，建设礼仪百德为主题的知礼向善教育活动，把各项教育活动作为学校文化建设的重要任务，纳入思想道德教育的全过程。 三言传身教，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和道德观 班主任在教育教学中，要做到言传身教、依法执教、敬业爱岗、教书育人。要增加责任心和使命感，要让同学在与老师的交往中，学习中树立正确的人生观、世界观和道德观。 四针
6、对不同群体特点，因材施教，让同学全面进展 班主任要面对全体同学，关注各类同学的健康成长；要特殊关爱班上特困生、离异家庭子女、心理特别、留守儿童等特别类型的同学；对他们实施结对帮教、分类指导。班主任全面了解每个同学的思想动态、学习成果、爱好爱好、工作力量、交往状况、共性特点等，依据不同同学的共性特点，因势利导，让他们的特长得以体现，使他们的潜力得到开发，让每一个同学共性的进展，促进全体同学德、智、体、美、劳全面进展。 五整合教育资源，协调各方教育力量，形成“全员关心未成年人的气氛 班主任是同学德育活动的主导者。班主任要擅长整合社会教育资源，构建小编络。在校内，班主任乐观协调学校领导、任课老师、共
7、青团、少先队工作者等关系，共同做好同学教育工作。在校外，班主任乐观协调统一学校、家庭和社会对同学的教育影响，指导家庭教育工作、社区教育。乐观争取社会各方面的协作，加强对同学的教育影响；充分利用社会德育资源，通过组织各种实践活动，让同学接触社会，强化同学在学校中所受到的教育影响。组织影视评论、书刊阅读、好电影观感等活动，抵抗不健康录像、书刊等对同学的消极甚至有害的影响。同时，乐观参加学校周边环境的整治工作。: 六注意班集体的建设，营造良好的班风学风 在班主任队伍管理中，把班集体的建设成效作为衡量工作力量重要标准。要求班级具有共同的奋斗目标，有良好的人际关系，有健全的组织和骨干，有正确的舆论，开展有教育意义的活动，有肯定的集体纪律，同学在班集体中相互学习，形成良好的学习习惯、行为准那么和思想品德，使班集体成为同学共性进展的沃土。 加强未成年人思想道德建设，是我们的长期的、神圣职责，任重道远。作为班主任要把对未成年人抱负信念的引领和高尚思想品质，良好道德情操的培育作为重要任务，让信念成为动力，通过实践活动，体验活动，这些载体，实行不同手段、方式，引领同学学会做人，健全人格，具有良好的心理素养，努力实现自己的抱负和人生价值。 5
