1、标准演讲稿格式跟范文 来，真正实现其心跳的真谛 我梦想有一天 篇二：发言稿的写法 发言稿的写法习作要求：班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话。遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学效劳；在联欢会上的发言，那么要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，
2、语句要通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。要求讲解：本次习作属于应用文训练。这样的联系在前面是很少见到的，因此这次训练显得尤为重要。习作的要求是：根据不同场合讲话的特点，切合具体需要、具体情境拟写发言稿。做到内容具体，感情真实，语句通顺。写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。 本次习作的目的是： 一、通过训练，让学生掌握这种文体的根本格式，根本表达特点； 二、学生能够将学到的根本写法在实际生活中能够很好地进行运用，为自己效劳，从而体会到学以致用的快乐。 习作写法指导写好发言稿，最为关键的是根据不同场合的不同要求，切合具体的需要、具体的情境。 即你发言
3、的目的是什么，你要让听者从你的发言中知道什么，受到怎样的情感感染。你必须在写之前把握准确、明了。 1、明确发言的目的。班里要改选班干部，你打算竞选生活委员；“六一联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言；你得了社区围棋比赛的冠军，请你在领奖的时候谈谈感想；到敬老院慰问老人，请你代表少先队员讲讲话。这些都是你可能会遇到的场合。很显然，在这些场合请你发言都有一定的目的。如班里要改选班干部，你打算竞选生活委员，在这个场合发言，你的主要目的是希望通过你的发言，得到大家的认可、支持，让大家主动投你的票；又如“六一联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言，在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日
4、快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。 2、写清发言的内容。在我们明确发言的目的之后，要把发言的内容认真地考虑清楚。如，为竞选准备的发言稿，一要讲清楚为什么竞选这个岗位，即可以是因为自己喜欢这个岗位，也可以是想通过这个岗位锻炼自己的能力；二是讲清楚在担任这个岗位上自己拥有的优势，如竞选文艺班委，可以讲自己从小就在文艺上具有天分，并且一直在坚持学习钢琴、舞蹈，钢琴技能已到达国家六级；三是讲清楚竞选成功后该怎样为同学效劳，即写清楚自己的打算，具体的做法。又如要写在联欢会上的发言，那么要在发言稿中写参加联欢会的心情和感受，希望联欢会给大家带来快乐和幸福
5、，并预祝联欢会取得成功。所写的语言要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。 习作思路展示发言稿的内容，最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。写作时的思路当然也要依 据具体需要、具体情境来设计。根据小学生的习作内容范围，我们大致可以从以下几个方面考虑： 1、竞选性发言稿。要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学效劳。 2、表彰性发言稿。要讲清楚我是如何取得成绩的，在取得成绩的背后得到了哪些人的帮助、支持，并表示由衷地感谢之情；同时还要讲清楚取得成绩之后，我打算怎样继续努力，戒骄戒躁，争取更大的成绩。 3、表决性发言稿。这类讲话稿重点要讲清楚我为什么要这样做，以及怎样
6、做得更好。 4、联欢性发言稿。在这个场合发言，其主要目的是代表大家祝贺同学们节日快乐，所以，在发言稿中要尽量表达出自己祝福之情，要使同学们从你的发言中受到情绪的感染。 5、祝贺性发言稿。要讲清楚为什么要祝贺，代表什么样的人前来祝贺，尽量表达出对取得成绩的对象祝福之情、赞美之情，并祝福其取得更大的成绩。 6、发动性发言稿。要讲清楚发动的主题，提出具体做法的建议，根据对发动对象的充分了解，表扬先进，鼓励后进，并鼓励、希望发动对象努力地按照发动的要求去做。 篇二：论坛发言稿的写法论坛发言稿的写法 目前教育部门组织教师进行专题研讨，许多以论坛的形式举行，我们老师要在论坛上作发言，大多要作个准备，也就是
7、写个“发言稿。这发言稿有详稿、略稿和腹稿之分。详稿准备较充分，只要拿到论坛上去念就行了，当然有些地方也需要发挥一下；略稿只是个提纲、要点，在发言时再作发挥；腹稿，仅仅在头脑里酝酿一下，考虑个大概，到时即席发言。本文主要针对论坛中前两者发言稿的写法作些粗浅的阐述，以供老师们参考。 一、论坛发言稿的特征论坛，一般地解释为对公众发表议论的地方；发言稿，是在某种特殊场合要讲话前所拟定的书面稿子，其作用是节省时间，集中、有效地围绕议题把话讲好，不至于走题或把话讲错。据此，论坛发言稿一般就应该具备以下这些特征： 1、有着鲜明的观点 论坛上的发言是议论性的，它不同于总结报告或经验介绍，它主要是表达发言人对问
8、题独特的见解，它必须有鲜明的观点，且主题要单一、集中，能给人以鲜明的印象。发言稿中对所讲的问题，是赞成还是反对，是表扬还是批评，不能模糊其词、模棱两可，要旗帜鲜明。 2、有很强的针对性 参加专题论坛的群体一般比较明确，发言稿内容应该集中于听众所关心的问题，所持观点和所依据的材料要能为听众所接受，甚或心悦诚服。如“理想的教研和“理想的科研听众是教务主任和教科主任，发言稿撰写时要时刻关注这一你要面对的群体，如何有可能，作个小范围的调查，问问这些2023下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试小学教师资格考试幼儿教师资格考试教师资格证面试以后的听众，对自己发言的观点与材料是否有兴趣，是否认同。 3
9、、有较强的吸引力 论坛发言稿要具有吸引力，很重要的一点是要创新，观点要新，材料要新，结构要新，上述“三新至少要一新，力避陈词滥调，少说正确的废话；另一方面要选准发言的切入点，不要面面俱到，因为参加论坛发言的绝不是你一个人。 4、通俗化和口语化 论坛发言稿是用来讲的，不是拿给人看的，所以一要通俗易懂，让人听得明确，所讲内容要有一定的理论层次，但又不能在理论上兜圈子，要把深奥的道理讲通俗，而不是把简单的道理讲复杂了。发言稿要口语化，要能“上口入耳，做到持稿人好讲，听讲人好听。 5、有较强的煽动性 论坛发言是与听众的一种直接互动，所以发言稿要始终关注听众的听讲情绪。要做到这一点，除了依靠发言稿思想内
10、容的丰富深刻、见解精辟、有独到之处、发人深思等之外，语言表达的形象生动、富有感染力同样非常重要。再有在发言稿中如果有意识地插入一些现场互动的内容，如询问、征求意见、即时调查等，那么可能更能激发听众的热情。 二、论坛发言稿撰写的误区目前老师们所写的论坛发言稿常常会存在这些误区： 1、简单地写成工作回忆或经验总结论坛发言稿中写入自己的经验与过去的工作情况当然也是可以的，但这必须围绕观点进行必要的选择，也就是材料必须为中心论点效劳，而不能把自己的观点淹没中繁杂的工作事务和经验的介绍中。 2、把课题成果报告直接作为发言稿3论坛发言要求通俗化和口语化，而课题报告有比较标准的程式，有些内容理论性很强，比较
11、难以听明白，所以简单地把成果报告拿来发言不是很好，一般要重新整合，从人们的关切度和兴趣出发，选择其中创新性、实践性较强的内容进行讲述较好，不要把报告从头到尾程式化地讲一遍。 3、所依据的材料大多来自第二、三手因为面对的对象都是教育教学第一线的中层领导，所以发言稿要理论与实践相结合，要直接资料和间接资料相结合，如果支撑自己观点的依据都是来自间接的二、三手资料，与自己的管理实践相脱节，就往往难以令人信服，也缺乏亲切感。 4、观点材料不够新颖有些发言稿写得四平八稳，话说得自然正确，但却引不起别人的兴趣，因为所说的可能大多是正确的废话。有时发言材料虽然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中时弊，振聋发聩
12、，引起别人的共鸣、惊醒，所以有专家说：没有偏面性，往往没有深刻性。这是有道理的。 5、发言材料条理不够清楚论坛发言稿由于是讲给别人听的，如果第一遍没听清，它无法重复再听。所以发言稿最好是条列式的，几个方面、几个分论点，一条条分别阐述。也可以事先有个总述，对于这个观点，自己将从哪几个方面来论述，让听者有个准备，便于下面听讲。也可以直接写出要讲的几个问题或几点意见，用序号、等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。 三、论坛发言稿的撰写 1、标题 标题要有特色，要切合自己的发言内容，又要通俗流畅，也不要太长，让人记不住。论坛给出的论题一般不要作标题，也不要作为标题的一局部。如：学校科研仅是教科室
13、的事情吗。从“学校科研全靠校长支持一说谈起。上述标题从驳斥人们司空见惯认为正确的一句话谈起，有特色也有新意。 2、开场白 3、主体发言稿的主体局部或者环环相扣，层层深入，或者条分缕析，分点阐述，总体来讲，要做到： （1）观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要模糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。 （2）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。 （3）起伏跌宕。发言内容在结构安排上要表现出张弛起伏。适当地插入幽默、诗文、轶事、案例等内容，以便听众的注意力既保
14、持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。（4）简洁明快。发言是直接面向听众的，所以，发言语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用群众语言。 4、结尾 结尾要做到简洁有力，让人留有余味。美国作家约翰沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时嘎然而止。这也是发言稿结尾最为有效的方法。在发言处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而到达最正确状态，如果在这种状态中突然结束发言，那么保存在听众大脑中的最后印象就特别深刻。演讲稿的结尾没有固定的格式，但一般原那么是要给听众留下深刻的印象。 篇三：写演讲稿 课
15、题：微笑着面对生活怎样写演讲稿，进行演讲 活动目标： 1、学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓 动性。 2、通过训练，使学生掌握根本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。 3、学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。 4、树立正确的人生观，培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。 一、演讲展示 （一）、朗读精品。感受演讲的魅力 （二）、结合主题，学生讨论 （三）、总结小组意见，交流展示（每小组一人） 二、怎样写演讲稿 1、观点鲜明，内容具有煽动性。 2、结构清楚，层次简明。 3、语言流畅，深刻幽默。 （1）要口语化。 （2）要通俗易懂。 （3）要生动感人。 三、范文点评 爱我中华情 有一位母亲比母亲更亲，那便是中国。
