1、中小学美术优秀课例研讨活动新闻稿分享美课 共促美育 记中小学美术优秀课例研讨活动6 月 13 日，镇教育体育局在xx小学承办了由区教育体育局主办的区中小学美术优秀课例研讨活动。本次活动由区教育体育局教研室美术教研员叶老师主持并邀请了市教育体育局教研室美术教研员陈老师、华南师范大学美术学院华教授作现场指导，来自全一百多名中小学美术教师参加了研讨活动。研讨活动分为两局部，首先由xx小学余老师和中心小学邱老师作两节优质美术课的展示。接着，市教研室陈老师和华师大华教授对课例作了精彩点评。专家们指出余老师执教的走向明天和邱老师执教的六面怪脸课堂中表达了美术课堂的特点，表达了教师在课堂教学中的指导性、教学
2、环节中师生的互动性、教师示范演示的科学性。同时肯定了两位青年教师经过自身的认真备课及各方的精心指导后，所呈现的课堂驾驭能力和专业水平有明显提升；也诚恳的提出了一些有待提高的地方。陈老师还就怎样的课才是一节优秀的美术课展开了话题，不但要培养学生的技术技能还要培养学生的审美能力，他对全体的美术教师提出了几点要求：一要加强专业技艺训练，二要提高自身综合素养，三要增强创新意识。华年教授结合两节课例围绕美术课如何回归课堂教学从教师研究学生、教学手段等方面进行了言简意精的讲话。本次的研讨活动告诉了美术老师，在新课程下必须牢牢记住“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观在教学过程中的表达。把新课程理念用自己
3、的教学行为在课堂上努力去实践，尽快转变为自己的教学方式，为提高课堂教学质量而发挥美术教师的聪明才智。课堂教学大奖赛课例研讨总结为进一步提高教师专业化水平，促进教师专业开展，按照教体局及中心校的统一部署，我校在2023年7月7日、8日组织全体老师参加了这次以课堂教学大奖赛课例为载体的研讨活动，现总结如下一、加强学习，提高认识，做好“课例研讨准备。以往的听课评课，主要是就事论事，重在定性定量进行判定评估，下结论，而本次的课例研讨要以课堂观察为手段，以教学问题为对象，以交流对话为特征，从案例中找典范、找差距、找教训、找启示、找方向，探讨教学效果，提高教学理念。就提升教师整体素质而言，观课议课式的课例
4、研讨更具有实效性和时代性，为此，我们先做了如下工作：1首先我们组织教师认真学习市活动方案精神会议精神，同时又按方案在7月5、6日学习了新课标修订稿，根据学习内容以教研组为单位又进行了荥阳市小学课堂教学评价表具体评价工程的学习。2因我校是中心校安排的活动承办单位，所以我们组织教研组长召开会议，讨论研究本次课例研讨的具体流程及主要观察点确实定。3反思当前教学，明确课堂教学的主要问题。我们就每一位教师根据自己的实际情况总结当前教学中存在的主要问题， 并就这些主要问题在教研组内进行交流、讨论，然后形本钱组教学的主要问题和困惑。最后把这些问题征集上来，在全校交流讨论，形成我校当前课堂教学的主要问题，而这
5、些问题就是这次活动中，教师的观课议课的主题，并通过活动的不断开展，逐步把这些问题和困惑加以解决。4我们还专门召开了活动的专题大会，会议由张校长主持，会上就活动的意义、及方案的落实做了全面的讲解及布置，通过大会充分地调动了广阔老师的积极性。通过以上工作的开展，为有效开展活动做好了充分的准备，创设了积极的活动气氛，扎实了理论根底。二、精心组织，严格要求活动开展的扎实有效。为确保活动开展扎实有效，我校专门成立暑期教师培训活动领导小组，张校长亲自担任组长，业务副校长为副组长，各教研组长为小组成员，成员分工明确，责任落实，并且校长亲自制定活动方案， 就活动的理念、活动的方法、活动的视角、活动的徐径、活动
6、的步骤及要求、活动的保障措施等方面都做了详细具体的简述，确保了活动有效的开展。在活动中我们把平等对话找出路，开放互助受启发、探讨揭示想提升，交流碰撞搞突破，以学论教是核心，作为活动的理念，在活动中每位老师都经历了由不适应到想议课的过程， 改变了教师们平时搞活动注重形式，在讨论中不在是你好我好大家好的局面，同时也改变了一味否认“挑刺的为难的气氛，在议课过程中，即有娓娓道来的精品论述，又有剧烈的争论场面，正像有的老师所说的：没想到这次活动让我受益这么大。三、活动效果。本次小学的活动分为三组：语文、英语、数学，分别安排了8节、6节、8节课堂教学大奖赛的优秀课例，三个小组同时进行，通过观课研讨，大家有
7、了很多感触与提升: 1.、充分运用多媒体进行辅助教学。随着教师素质的不断提高，在优质课评比活动中出现了丰富多彩的多媒体课件，可见多媒体对语文教学的重要性。清晰画面的呈现，生动场景的再现，使课堂气氛非常活泼，重点、难点就会很难突出或者突破。2、启发引导，教师的语言具有无穷魅力。在课堂上，参赛教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的气氛中进行。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂梦笔生花。教师的启发、引导、总结，精典到位，不留痕迹，这一切就得益于精练、流畅、生动的课堂语言。3提纲挈领，处理把握教材的方法十分独到这些优秀课例的执教教师有
8、这么几个共同点：一是统筹安排，注意整体性。有些教师真正到达了：开头，引人入胜；中间，波澜起伏；结尾，余音不绝。二是脉络清楚，表达了层次性。一环扣一环，一节连一节，有章有法，有条不紊。三是灵活多样，具有动态性。有的教师有意安排一定时间，使课堂处于宁静状态，让学生去思考、体会和领悟。以动为主，动静结合。 这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处，但共同点是准确把握课标，学习目标细化、具体、操作性强，教材挖掘合理，导学案设计具有科学性、导引性、实用性。4、引导学生在学中感悟，注重培养学生终身学习能力一句名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的知识都忘记以后剩下的东西。我们张校长在研讨发言中
9、说：“我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？这几位老师的课就向我们诠释了教学不是“告诉,而是引导，引导学生去发现,去感悟。这样,学生的理解深刻,也能更好的掌握其内在的东西。把发现给学生,不正是我们应追求的吗？ 通过这次活动，使我校教师教育教学水平有了很大提升。这次课例研讨活动， 在全校领导和教师的共同参与下取得了阶段性的成果，但我们知道还要长期坚持，要不断创新，效果才能愈来愈好，我们也将准备打持久战，把课例研讨活动纳入到学校的常规管理之中， 把它作为提高教师及学校领导教学能力和水平的主要载体，并长期坚持下去，同时我们下一步将继续完善这项活动，让每一位教师在活动中快乐着、成长着，我们有信心，不久的将来，我们将拨云见日，迎来课堂教学的美好明天。荥阳市豫龙镇第五小学 2023年7月
