1、歌唱的教学模块学习总结课改后，高中音乐课程共分六大模块，音乐鉴赏歌唱演奏音乐与戏剧表演创作音乐与舞蹈。歌唱模块是高中音乐教育的选修模块。原本合唱属于舞台艺术，学生只有在各种艺术节中，才能真正接触到合唱。通过新课改，在高中歌唱教学中首先安排合唱，目的是培养学生对个人嗓音的控制、协调能力和对和声的感受能力，以及良好的团队精神与合作意识。要让同学们知道，合唱没有“我，只有“我们的思想。一、 指导学生初步形成科学的歌唱方法1、让学生了解科学的发声概念。科学的发声概念对于学习歌唱的人来说至关重要。这也是学习歌唱的根底。2、对学生进行简单、科学、有效的歌唱训练。将所有有个性的声音通过训练成为一个共性的声音
2、，并融为一体。歌唱教学主要包括两局部内容：首先是歌唱发音的训练，其次是歌曲作品的演唱。3、气息的控制和运用。教师在教学中，要求学生再现生活中的真情实感的气息要统一，例如：教师要要求学生注意开始练声时的母音练习，要带上明确的情感，要注意“以情带声。尽量教学生作到用什么样的“情带出什么样的“声，运用什么样的情感气息等等。4、培养学生形成良好的“表演习惯。合唱要求同学们在形体、表情等方面要整齐划一，平时一些不良的习惯都要改掉。例如：形体的问题：弯腰驼背、伸脖子挺肚子；表情的问题：面目表情僵硬等二、合唱训练的具体方法：1、提高歌曲的鉴赏能力， 对歌曲创作的艺术品位和歌曲表演者的演唱水平有很大的帮助；一
3、首优秀的音乐作品，可以激发起学生学习歌唱的兴趣和愿望，进而在歌唱活动中产生克服困难的激情和毅力，作为一种有效的教学手段，在歌唱模块中欣赏音乐是十分必要的。学生在大量优秀的歌唱作品的熏陶下，会大大提高自己的演唱及音乐修养。充分利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，利用现代化的多媒体教学手段辅助歌唱教学，这样的教学效果是非常显着的。优秀的、由专业歌唱家演唱的声乐作品，无论在声乐技巧方面，还是在艺术表现方面，都具有高水平的示范作用。常言道：典范的力量是无穷的。观看那些高水平的音乐艺术表演，不仅可以使学生在模仿中受益，学到表演音乐的技能技巧，还可以激发学生的联想和想象，在歌唱能力上产生创造性的学习动
4、力和结果。2、合唱是一门综合艺术。它将同学们从小学-初中-高中所有学到的音乐知识进行整合。歌曲表现能力，掌握歌唱的根本技能，能够运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声，圆润的音色，清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。合唱教学中，在演唱上要做到旋律、节奏准确，音色融合、统一，咬字、吐字清晰，声部间要谐和、均衡这一切，要求参与合唱的每一个学生都要具有强烈的责任心，还要具有高度的合作意识和能力。帮助准确地理解作者的创作意图，理解合唱作品的题材内容、体裁形式及其艺术表现价值，理解音乐作品的艺术风格等。（1） 发声训练：从开始学习歌唱，就要学习发声方法,这是学习歌唱的根底；科学的发声方法是将所有有
5、个性的声音通过训练成为一个共性的声音，并融为一体。（2）视唱、乐理能力：这是学习音乐的根底。也提高整体演唱水平的根底；它包括（识谱、音准、节奏）等。（3）各声部的训练：它可分分练与合练。分练个声部长领着各自成员分别练习，这也是排练合唱根底；将老师所提出的重、难点进行初步解决，为合练打下根底。而合练那么是将所有声部集中练习，将合唱作品进行整合。可分屡次进行。这个阶段考验同学同学们的团队精神和合作意识，真正做到合唱没有“我，只有“我们的思想在。三、严格按方案对学生进行检查、研究和考试，把握适合个别学生和集体教授的教学进度。俗话说：严师出高徒。只有对学生严格要求，他们在演唱水平、团队精神和合作意识才有所提高。老师可让学生根据自己的爱好和声音特点，帮助他们来选择演唱形式并练习演唱。同学们就可以追求自己的个性，也为今后的高考打下了良好的根底。（有通俗派、民歌派、美声派）例如：爱好通俗派的学生可以适中选择报考传媒学校；而爱好民歌派、美声派的学生可以考音乐院校。高中学生对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力，在这个阶段时期，他们具有强烈的音乐表现欲望，课改后，“歌唱音乐选修模块的设立。让同学更直接、更简便地进入音乐世界，去感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力。
