1、高二英语教学个人工作参考总结(通用)我任教的高二(11)、(12)两班是我在今年刚接手的,这两个班级为理科班,十一班大局部学生对英语有较高的学习兴趣,但是好生不够拔尖。而十二班的学生差生较多,尾巴非常长。如何能让两个班级克服本身的缺乏,是我这个学习以来的工作重点。下面是本人的教学经历及教训:一、目的明确,有的放矢,对学生进展必要的思想教育。刚接手班级时,我将班级能够争取为及格的学生名单列了出来,对他们进展了必要的思想教育,树立了典范,进展了鼓舞,使他们决心倍增。非常多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。假设他们不断处于这种不自信的精神状态。因而,作为教师,首先应该给他们精神力量,鼓舞他们战
2、胜困难,获得进步。二、给差生必要的协助,进展辅差。思想工作做通了,假设没有对他们进展必要的协助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生立即又会失去决心了。我除了本人定期地对他们进展辅之外,主要还在于课堂的提咨询,课后作业的讲评,注重对他们进展面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进展一帮一活动,让学生自愿进展组合,并给他们提出目的,提供指导,也获得了比拟好的成效。三、依照实际,统筹安排教学进度。刚开场上课时候,以为理科班学生较聪明,因而我在教学新知识的时候以比拟快的速度进展。但是,我发如今教新课的时候,大局部的差生都听不明白了,他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我假设以较快速
3、度来上的话他们一样能够听得明白。假设不按照教学进度来上新课,课程时间又不够。因而我灵敏统筹安排,将局部较难的内容删去不讲,对重点和根底知识进展精讲精炼,让成绩好的学生能更加稳固所学知识,也让差生能够有所收获。四、提高效率,使各个层次的学生都能有收获。为了提高学生阅读理解和书面表达的才能,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,由于有了好的方法,也由于词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作才能也得到了一定的提高。五、教学方面:1、积极参加教研室组织的教研活动,进展集体备课,细心听,认真记,领会精神本质。然后依照要求,提早两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真研究新教材、教参
4、,学习好大纲,谦虚向同年组教师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。2、备课为了上好一节课,我上网查材料,集中别人的优点确定本人的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制造课件,预备、制造教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用打印,为确实实是让学生有个明晰的复习印象。3、上课上好课的前提是做好课前预备,不打无预备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,打破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的才能。培养学困生的学习兴趣,有难度的咨询题找优等生;一般咨询题找中等生;简单些的总是找学困生答复。桌间巡视时,留意对学困生进展面对面的辅导,课后及时做课后记,找出缺乏。4、辅导我利用课余时间对学生进展辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。并与家长联络,及时沟通情况,使家长理解情况。5、作业依照减负的要求,我把每天的作业通过精心肠选择,适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。回想这一学期的教学,我付出了努力,也获得了成绩,更重要的是积累了经历。