1、天道酬勤背影教学设计方案背影车永栋古浪县裴家营职业中学一、概述背影是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。学习本课需要3课时。该单元是以“爱中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。二、教学目标分析1知识与技能：1、了解朱自清及相关文学常识；掌握24个字的音、形、义。2、整体把握文章的内容，理清思路。3、学习作者巧妙的构思。过程和方法：自主、合作、探究。情感态度和价值观：激发学生理解父母、热爱父母的思想感情。三、学习者特征分析通过一段时间以来的观察了
2、解，这个班的学生有如下特征：1、学生是八年级少年，思维活泼，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2、学生均处于贫穷的农村，在学习中随意性非常明显，学习目标不够坚决；3、学生在平常的生活当中有“自己的事情自己做的经历和体验，比方自己整理书包、系红领巾等；4、学生已有一定的自主阅读能力，但缺乏深入的理解探讨主题的习惯；5、他们有很强的求知的欲望，但是缺乏高效学习的方法和策略；6、学生对于阅读名篇的兴趣很高，但缺乏阅读技巧，阅读面又很窄；7、学生经过长期训练，能根据要求仿、续或创编写故事，并乐于表达。四、教学策略选择与设计新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课
3、文、“整体感知课文的大致内容、“从课文中找出感受最深的句子或段落、“欣赏课文中优美精辟的语句、“用圈点批注的方法精读课文等。这些要求是展开本课教学的依据。学生要从不同的角度去赞美爱，在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。主要采取的策略有：1、以问题为主的策略；2、以赏析为主的策略。教学重点与难点：重点：体会关键语句的含意和表达作用、体会作者新颖独特的描写角度与朴素感人的语言。领会本文表现的父子间的浓浓亲情。难点：对于文中背影的四次描写，进行深刻的体会，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透彻的体会这种伟大的父爱。五、教学资源与工具设计、教学环境：多媒体环境。、资源准备：教学PPT、
4、朗读音频、学生模拟情景的卡片。六、教学媒体选择分析表七、教学过程导入新课大屏幕出示背影图片，配以背景音乐。面对这样一位苍老而可敬的父亲，他的眼神、他的手势无一不向我们展示他对生活的热爱,我们不由升腾起一种尊重之情。今天，我们就一起来认识一位值得我们尊敬的父亲，认识父亲那高大感人的背影,感受浓浓的父子之情。预习检测：1、学生交流你所了解的作者朱自清字佩弦,现代散文家、诗人，学者，民主战士。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。著有散文诗集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。他的散文
5、以语言洗练、文笔秀丽著称。2、正音释义：琐屑xi颓唐tu差使chi 交卸xi奔丧sng 狼籍j簌簌s蹒跚pnshn迂腐y触目伤怀ch不能自己j变卖典质zh赋闲fXin 惟一wi 举箸zh橘子j妥贴tu栅栏zh拭干sh晶莹jngyng 情郁于中y内容新授一速读课文，把握内容1、速读分钟2、检测速读情况，抢答内容知多少？作者为何写此文？可用最后一节中的话答复读父亲的信知道父亲年老体弱，还惦记我和我的儿子。文章主要写了哪件事？车站送别父亲给我买橘子的事。那年“我几岁了？到什么地方去？为什么而去？岁到北京去读书。当时他们的家境怎样？祖母死了，父亲的差使也交卸了，祸不单行。本文是什么体裁？散文线索是什么
6、？本文线索外表上是以作者的行踪为线索，即徐州见父买橘子，北京读书倍思父亲，然而贯穿始终，时隐时现的一条主线那么是背影，全文是以此为中心。二理清思路：(见板书)1、小小组讨论本文层次结构。2、全班班讨论，确定后教师板书。三朗读课文，进一步探究作者构思的巧妙1、学生设计探究要不少于两题。2、班内交流探究题。师预测1、本文三局部安排的巧妙性点题具体写背影再次点题2、第二局部各层的关系第一层交代家境，渲染悲凉气氛；第二层送行前照顾为写“背影作铺垫；第三层具体写父亲买橘子时的背影。抒发真挚感情，表达了父亲一片爱子心。布置作业1、掌握文中的字词形音义2、结合课后练习题熟读课文3、我们从小在父母的关爱中长大
7、，每个人思考自己受父母关爱的一件事。板书背影朱自清开篇设疑惦记背影思念父亲1回悲凉气氛别时家境2-3忆铺垫背影细心照顾4-5往刻画背影望父买橘6事惜别背影父子分手6别后思念再现背影别后思念7八、教学评价设计1、课前准备积极思考并主动答复以下问题；课前搜集的资料对本节课的应用；课前的准备工作做得很充分；积极思考并主动答复以下问题甲；2、参与态度积极思考并主动答复以下问题；小组讨论中积极提出问题，并发表自己的观点；小组合作学习是主动和他人配合好兵西学他人的想法；3、学习收获小组讨论中积极提出问题，并发表自己的观点；小组合作学习是主动和他人配合好兵西学他人的想法；九、帮助和总结通过一节课的学习，学生了解了关于朱自清的相关文学常识，识记掌握了生字词，理解了文章巧妙的构思，赏析了作者在文章中包含的对父亲的深厚的情谊。学生能借助工具书查阅资料，解决生字词；能与学习伙伴一起讨论协商解决学习过程中遇到的难题以及教师布置的作业，在学法上进一步掌握了探究合作的方式。十、流程图
