1、读智慧型教师诞生体会 读智慧型教师的诞生体会 传说智慧天使、成功天使和爱的天使来到人间,一位母亲请他们三位到家里做客。天使说:“我们三位就去一位吧,你回家商量一下,看选择我们中的哪一位。母亲问:“哪一位是爱的天使。请进屋吧。爱的天使起身向屋里走去,奇怪的是另两位天使也跟着进去。母亲惊讶地问:“你们两位怎么也进来了。答曰:“我们两位是跟着爱的,哪里有爱,哪里就有成功和智慧。 智慧型教师的诞生一书开篇的这个故事一下就吸引了我,还没有哪本教育书籍能这样抓住读者。应该说,“教育智慧是优秀教师内在的秉性、学识、情感、精神等个人独具的性格化的东西在特定的情境下向外的喷涌和投射。哪一个做老师的不想成为智慧型
2、教师呢。教师的智慧来自不断地读书学习、广博地储藏知识,更来自日常突发事件中的动态生成。书中举了一个十分有趣的案例:课堂上,美术教师教一年级的小朋友画圆。突然,一个扎羊角辫的女孩委屈地苦着脸大声嚷嚷:“老师,有人在吹泡泡,掉在我的头上啦。全班爆发出一阵笑声。老师定了定神,带着惊喜赞美着:“真美,比老师画的圆好看多了。学生们受到了鼓舞争着说:“老师,我也会吹。 于是,老师改变了方案,对学生说。“这节课我们来吹泡泡好不好。学生们欢呼了。他们在老师的带着下吹出了许多美丽的肥皂泡,认识了肥皂泡是圆形的,也画出了一个个充满梦想的圆泡泡。教育智慧不但帮助这名教师完成了画圆的教学方案,还激发了学生的学习兴趣和
3、积极性,建构了师生愉快合作的课堂气氛。 类似这样的情景,在我们的课堂上几乎天天发生,教师如何应对突发问题,借题发挥,灵活处理,表达了教师的教育机智和教育智慧。而无论多么有名的教师,都要从普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的教学日子里,一点一滴地积累,一课一课地反思,发现疏漏、提高教学技巧,以崇高的使命感、责任感完善教学行为,自主地创造有生命的灵动的课堂。 从书中生动的实例中我们看到,智慧型教师都有自己的教学理念、教学风格。这些理念和风格必须建立在教师自我规划的根底之上,读一读本书的最后一篇,几位教师的自我建构、自我超越的经验,可作为普通教师自我规划的学习范本,有很强的参考价值。 让爱心照亮我们前进,让智慧伴随我们教育生涯的每一天。 突发事件,小朋友,情感,教师,传说 第2页 共2页