1、中学思想政治教育生活化的实现路径中学思想政治教育生活化的实现路径 【摘 要】思想政治教育在中学教学中是非常重要的，思想政治教学不但会提高中学生的思想觉悟，对中学生综合素质的提高也具有巨大的现实意义。在思想政治课堂上建立生活化的教学模式，能够有效地减少中学思想政治教学中的不足之处，提高中学思想政治教学的效率和教学质量。本文对中学思想政治生活化课堂建设进行了分析和探索。【关键词】中学思想政治教育 生活化 实现路径【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2015）06-0110-01 思想政治课是一门具有开放性的学科，在以往的中学思想政治课教学中，教师只是一味地对学生进
2、行思想政治知识灌输，学生在思想政治课堂上扮演着听众的角色。课上主动分析和体会问题的机会较少，不利于中学生思想政治水平的提高。如今，在新课改要求下，教师在教学中运用高效率、生活化的教学方法尤为重要，这样的教学模式能够使中学生产生对思想政治的学习乐趣，进而主动地进行学习，思想政治教育的目的是引导和帮助学生建立健康积极的生活态度，学生除了在学校学习，还会经常参与社会活动，因此学生与社会生活联系也是非常紧密的，在中学思想政治教学中，引入生活化理念，将教育与实际生活相衔接，贴近生活，才能够真正达到思想政治教育的目的。一 课堂要采用生活化的教学方法 1.将思想政治要点置于实际的生活中进行讲解 在中学思想政
3、治教学过程中，教师要用心准备好每一堂课，在教学中，充分发挥教师主体能动性，运用各种有效的教法丰富课堂教学内容，将思想政治知识实际生活进行讲解，以提高学生理论联系实际的能力。中学生的道德水平培养同思想政治教学有着密切的联系，思想政治可以促进中学生全面发展，中学生这个年龄段具有叛逆性，教师在教学中，要结合学生这一特点进行有效的教学设计，采用适合的教学方式，把学生引入到生活情境中，提高课堂教学效果。对此，教师应具备较强的感染学生的能力以及扎实的教学功底，此外教师还要不断地学习和提高自身教学水平，以达到更好的教学效果，不断深入生活，将生活中的实际问题引入到教学中来，实现生活化的教学模式。2.教师要把身
4、边的事例注入教学活动中 在实际教学中，教师应该具备将生活中发生的实际案例引入到课堂中的能力，也就说用实际发生的事件来进行教学。一些生活中存在思想道德争议的事件，学生往往对它们也会有兴趣，教师和学生一同讨论，各抒己见，在研究和学习的过程中来实现教学效果的提升，另外，教师在使用这些事件的时候，应该有目的、有计划地进行，从而引发学生的思考和提问，教师在回答提问的过程中，就自然而然地将思想道德课程的要点传递给了学生。另外，学生在研究和议论中，对于对的行为认识会更加深刻，错误的行为也会加以摒弃，从而能建立良好的思想道德观念。二 中学思想政治教育目标贴近生活 1.突出德育目标的生活化 中学生思想道德教育要
5、讲究回归自然和生活，德育目标要实现生活化，教师要根据学生思想品德状况层次性与发展情况，制订具体的教学内容和目标，要以学生个体发展为主，从其差异性出发，因材施教，激发其学习积极性，主动学习，进而自然融入教育活动中，而不是教师主导、学生被动接受，培养学生的创新能力。2.思想政治教育要渗透到各种教学中 在其他教学中也要将德育教育融入进去。教学中教师的作用是非常大的，所以教师在传授学生知识、提高学生能力的时候，要切实地把教学和育人结合到一起，让学生学习过程中学会做人，教学中积极地把思想政治教育放在首位，并及时地融入中学各科学习里，也可以在教学中深入研究各种课程的思想政治教育资源，让学生在学习相关知识的
6、时候，首先使自身的思想道德能力提高，在教学中教师也要不断提高思想政治觉悟。各学科教师还应注重学生需求，在组织教学过程中，不断渗透所教课程的思想政治教育价值，在教学中潜移默化地使学生接受思想政治教育。三 中学思想政治教育内容源于生活、高于生活 1.政治观教育的生活化 思想政治教育只有取材于生活和紧密结合中学生的生活，这样才能容易为中学生所接受。中学教育者应以坚定的政治立场、态度来感化学生，同时结合学生思想实际活动，让学生在学习知识的过程中提升自己的品质。2.人生价值观教育的生活化 人生价值观需要学生长期锻炼形成的，中学教育工作者要在尊重学生的基础上严格要求自己，通过自身的价值观体现来达到对学生的
7、感染作用。同时，还要培养学生正确地树立合理的、并且适应社会发展需要的人生观和价值观，进而逐步引导学生完成社会化。四 结束语 中学生处于心理发育的特殊时期，这个时期，学生对于外界事物比较敏感，尤其是当今社会网络技术高度普及，新鲜事物以及思想不断涌现，如果不对其思想发展加以正确地引导，学生很容易出现思想误区，从而形成具有缺陷的人生观、价值观，并对其未来的成长发展造成深远影响，所以说，思想政治教育在中学教学体系中，占据着不可替代的位置。近些年来，我国的思想政治教育者，将教育的方向，更多地放在了生活化教学方面，倡导从生活中教、从生活中学的理念，以生活为指导的中学思想政治教育，更加能够打动学生，激发学生的学习兴趣，并帮助其逐步建立良好的思想道德观，从而实现素质教育全面发展。参考文献 1张正瑞.对思想政治教育本质研究的回顾与思考J.思想教育研究，2012（2）2韩凤鸣.思想政治教育生活化面向的反思J.河海大学学报（哲学社会科学版），2011（3）责任编辑：林劲
