有效教学从第一课时开始学习体会 有效教学，从第一课时开始学习体会 x202x年11月24日 今天有幸听了林老师的云房子第一课时的教学及冉老师的精彩评价，从中让我深深感受到没有第一课时的扎实，就难求第二课时的精彩。第一课时的任务是带着学生扫清字词这个拦路虎，整体感知课文，理清文章脉络，为精读文本打下根底。为了更好地衔接第二课时的教学，在第一课时学完后，我们都会抛出一个与后面文章有关的中心问题，激发了学生课后预习，实实在在地为下一课时的教学做好铺垫工作。 当前，小学语文课提倡低耗高效。这就需要我们在课堂上精讲精练，尽量压缩教师讲的时间，节约出时间带着学生练习。即要求我们分配好时间，做到讲练结合。第一课时，我们要考虑练习什么的问题，当然，这里的练习不能停留在训练朗读课文上，还可以安排练习写字，练习仿写精彩语段等。试想，我们每一节课里，都能进行扎实有效地动笔练习，何谈学生写不出工整美观的字，写不出文笔生动的习作来。很多教师错误地认为练习环节应该放在第二课时教学中，等学完课文再带着学生练习。这与不少专家、名师倡导“让学生在课堂上动动笔的理念是不相符的。 这就要求我们虚心探讨第一课时的教学问题，搞清楚第一课时教什么。怎么教。从而上出与第二课时同样精彩纷呈的课来。 朗读课文，林老师，拦路虎，语文课，文章 第2页 共2页
