1、学校教师教研工作参考方案学校老师教研工作打算本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为主旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，用心讨论评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相习惯的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学
2、期学习材料分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习材料和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，莲山课件不断提高老师教学教研水平。新的教育情势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何咨询题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析，要进展及时的总结。考虑怎么样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正好处上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自我的教学实际写教学反思。
3、每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师用心参加，并力争获得好成绩。二、优化教研常规治理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研打算。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依照学校要求制订本组教学教研打算。打算每学期制订一次。老师个人应依照打算，结合本身实际，制定教研打算和进展教研总结，老师个人的教研工作打算和总结应纳入教学工作打
4、算和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动材料要详细记录并上报教科室。3、坚持群众教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。材料可以是群众研讨、分析学情、审定备课提纲、反响教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须依照事前打算，确立活动材料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分预备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动材料记录及时上报教科
5、室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人务必有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含市级)骨干老师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师务必依照学校要求用心参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依照有关规定，取消骨干老师资历。5、组织教研组长赴重点中学参观。三、进一步做好教科研，提高老师科研认识和潜力。新型的老师就应是一名科研型的老师，走
6、教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，务必围绕必须的研究专题开展，务必有明确的研究方向，有打算、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集材料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题务必定期向全体老师进展展示，理解大家的评价，要务实验老师学期初要有实验打算，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师。并用心做好省市级重点实验课题的指导与治理，用心做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范
7、课、优质课教学研究活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平。(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，贴合一个合格老师的教学水平。(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。(四)每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校
8、及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。(五)为了鼓舞全体老师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。(六)凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、接着施行“名师工程，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师(一)工程施行目的五年内，构成高素养老师梯队，逐步建成一支规模适当，素养优良，构造合理，相对稳定，可以习惯教育改革和开展需要
9、的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。(二)名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。关于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。(三)名师、学科带头人、骨干老师的培养培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，构成敏锐的科研潜力创设条件;依照培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别
10、指导，以充分开展其教育教学中的个性质量。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展老师与学生的对话，促进老师和学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自我的教育教学实践的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研潜力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效方式。透过此项教学方式，推出一批教学科研成果。(四)工程的组织治理1、加强组织领导。成立“名师工程领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教
11、研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和治理。2、严格过程治理。学校“名师工程总体上采取动态治理的方法。关于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师称号的老师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。本学期主要活动九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研打算。制订教研组教研打算。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动打算3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加许昌市课改论文评选活动十月
12、份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经历，接着开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关材料。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师评选学校教研工作打算指导思想：本学期将接着贯彻“以学生的开展为本的根本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平;围绕区教科中心提出的结合新课程中觉察的新咨询题开展研究活动;以培养学生的灵敏创新认识和实践潜力为重点，改善学生的学习方式，使学生透过有效的学习活动认识
13、数学，理解数学，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，开展创新认识和实践潜力。加强教研组建立，以争创优秀教研组为动力，总结经历，发挥优势，改善缺乏，聚拢全组老师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的活力与活力。工作目的：1、透过主题性研讨活动，有针对性的处理教学中的疑难杂症。2、透过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;3、立足课堂，让学生轻简单松学数学;4、深化数学课题研究，进一步提高数学老师的理论水平和专业素养，提升数学老师科研素养;5、鼓舞全组成员不断反思教学，总结教学经历，促本身专业成长。详细工作：常规工作：1、抓好教
14、研组的常规工作，定期举行教研活动，用心组织老师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。2、抓好青年老师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学材料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为数学教学骨干。3、搞好各年级组的群众备课活动。使每一次的活动有材料，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。4、接着请刘润玉老师定期来校进展现场听课点评指导，营建良好的教研气氛。5、为青年老师搭建展示自我的平台，用心推选他们参加各类赛事活动，提升学校数学组的整体教学教研水平。6、加强课件的制造、应用，资源共享，推行多
15、媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓舞组内老师利用网络技术，开辟视野，充实自我，提高业务水平。重点工作：1、围绕“数学教学中怎么样培养学生计算和处理咨询题的潜力这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进展研讨。2、开展即兴十分钟精彩片段竞赛活动，从中推选出一人参加区级竞赛。3、分年级组开展一次以学生数学实践活动为主题的大型学生竞赛活动。4、开展“计算与处理咨询题的专题赛课活动，推出一堂优质课参加区里的选拔赛。5、组织全体组内老师用心参加九月份省、市组织教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等材料的赛事活动。详细工作安排：九月份：1、开学前一天检查全组老师备课笔记(开学前所有老师需超前备好一周课)2、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研重点工作。刘老师来校听课指导。3、制定教研组工作打算并在组内学习;标预备课，学生课堂练习的格式。4、组织老师重温新课标(采取自学方式进展)。5、组织老师们参加省市级的各项竞赛活动。
