1、化学教学工作参考方案范文指导思想教学是一个塑造人类灵魂的过程，教学工作的效果直截了当关系到下一代人的成长，关系到中华民族的兴衰，因此我们要以三个面向为政治导向，使培养出来的学生可以习惯时代，并使他们在一定程度上可以超越时代，真正可以面向将来，面向现代化，同时在教学过程中，要努力去实践三个代表，去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，争取将教学工作推上一个新的台阶。我们的学生情况本期我所任教的几个班级中，班学生相对根底较好一些，学生的学习已经构成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有非常强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提
2、供了较好的教学素材，也对教师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，却是全校里较差的一个班，有的是由于没有养成良好的学习兴趣，有的是由于在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，关于不同如此差距比较大的学生，我们只能因材施教，对寄宿班和一般班做不同层次的要求，使学生可以各取所需，在不同层次上得到充分的开展，同时又能轻松习惯较园生活，做到真以人为本。教材分析九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学
3、生带入化学的殿堂，从而非常自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体-氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进展了分析。第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎么样构成的，为今后的探究打下根底。第五单元化学方程式这一单元让学生明白得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物
4、从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对构成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从四周去觉察化学知识，理解燃料的品种以及燃烧对环境的阻碍。学习方法启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，提高学生动手操作才能，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上可以学会去制造制造。教学目的化学是一门以实验为根底的自然科学，化学领域内的探究成果关系到消费力的开展，通过初中化学的教育，激发学生探究自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的根底，锻炼学生的独立操作才能，培养学生的阅读、考虑与理解才能，提高分析咨询题与处理咨询题的才能，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。课时安排走进化学世界小时我们四周的空气6小时自然界的水7小时物质构成的神秘8小时化学方程式6小时碳和碳和氧化物6小时燃料及其利用5小时复习5小时
