1、天道酬勤幼儿园经典诵读启蒙参考方案范文源远流长的古诗文，尤其是经典古诗文，是我们民族文化的精华，千百年来，古诗文经万众传诵，阻碍了一代代人的修身与治学，对中华民族精神的培育和构成起着宏大作用。在幼儿园阶段进展经典古诗文诵读启蒙，是幼儿品德构成和智力开展的有效载体。纲要中也提到“引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。古诗讲究韵律韵节，其中不乏粗浅易明白、琅琅上口、适宜幼儿学习的经典作品。为继承弘扬传统文化，促进幼儿全面开展，特别是幼儿的形象思维才能和审美才能。我园特在教学补充内容中增加古诗词经典诵读，详细安排一、目的的制定1、乐意学习咏诵经典古诗文，初步感受古诗文作
2、品的语言丰富和优美。2、咏诵古诗文时发音精确、吐字明晰、提高口语表达才能。3、探究尝试运用各种表达方式理解古诗文，表达本人的情感和经历，体验与别人交流合作的欢乐。二、内容的选择幼儿的生活经历有限，应以易诵易记，富有意境诗情画意的四句五言诗及粗浅易明白、适宜幼儿阅读的名篇儿歌为主。三、内容的制定兼职教研员牵头进展教研，制定出各年级每周的经典诵读内容。四、启蒙途径：1、创设“诗歌小园地利用教室走廊、班级图书角，开设诗歌小园地，选择古代文化粗浅、精品之作，以文字图片的方式，展示于幼儿眼前。坚持做到每周一个新内容，同时将新学诗歌的图文展示在“诗歌小园地中，优美的文字配以图片，为幼儿欣赏、朗读古诗创设一
3、个更为开放的空间。我们要充分利用家长资源，邀请家长与幼儿合作完成图加文故事作品。2、播放古诗配乐朗读，创设古诗诵读意境。除了用古诗进展环境装饰外，我们还将利用园内播送，利用午间、入园前的时间，播放古诗配乐朗读；班内利用幼儿离园时间，播放意境优美的画面，让幼儿感其声，领其情。3、利用奖励小红星等方式来激发幼儿的学习兴趣。利用每天的零碎时间让幼儿在集风光前朗读诗歌，并进展奖励。在活动前，老师必须经清晰活动要求。如：要求能在集风光前朗读一首学会的故事，内容不限。有表情且流利，奖励两颗星，完好朗读是一颗星。一个月看谁的星最多，确实是诗歌小明星。4、利用童话意境学习诗歌。老师将诗歌内容编成漂亮的童话情境协助幼儿理解故事内容。5、用借喻法来协助幼儿理解内容。借用幼儿已经熟悉的生活经历去理解诗歌含义。如孟浩然的春晓：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。诗中“处处闻啼鸟的“啼字来说明：“啼确实是叫的意思。用借喻法，能够协助幼儿理解难字、难词，扫除幼儿学习古诗的语言障碍。
