1、年度工作参考总结-学校年度工作参考总结3篇篇1：学校年度工作总结今年来，学校在“理解、共进;关爱学生，关注细节的办学理念引领下，在素养教育实验工程小学体验式主题活动实践研究推进下，在“行政治理、“课程教学、“德育工作及“老师开展等方面都获得了一定的成绩。学校整体开展势头良好，四年开展规划的预期目的根本实现。一、优化人文治理，构建和谐校园(一)完善制度建立，优化治理效能学校以“理解、沟通、合作、共进;关爱学生，关注细节办学理念为指导，通过标准化治理，保证各项工作全面落实。1、标准制度治理近年来，学校逐步健全完善了校务公开责任制度、老师一日常规制度、教职工构造工资施行方案、上南五村小学教育之星评选
2、方案等治理制度。结合素养教育实验工程，学校建立合理的目的治理运转机制，实行校长负责制，各项决策经校务会讨论后由中层干部组织施行，严重决策经教代会审议。同时，建立完善的调控反响机制，通过各类会议、各种活动、各项调研的反响，使目的不断得到调整与改善，通过多渠道进展目的达成情况评价，保证总目的按时完成。2、实行民主治理学校注重发挥党支部的政治核心作用，注重发挥教代会的参政议政与民主监视作用，坚持严重咨询题集体讨论决定，充分发扬民主，广泛听取意见，让老师参与学校严重事项的决策，为学校的开展出谋划策。同时，学校也注重少代会提案、学生意见，各部门亲身答复与落实学生提案。民主治理，为学校营建了互相信任、互相
3、尊重的治理气氛。(二)营建人文环境，优化校园建立学校积极有序地优化与开发良好的校园环境，营建和谐的校园文化。1、构建优美的校园环境几年来，学校在上级部门的关心下，修缮了陈旧的校舍，调整了绿化规划，增加了绿化面积、绿化品种，从而提高了学校的环境档次。同时，进一步划分了教学楼与辅助教学楼区域，系统地改善了专用教室的配套设备，使学校规划更趋合理、整洁、美观。2、营建温馨的校园文化学校结合素养教育实验工程，以“体验式主题活动为环境布置的着力点，精心营建校园文化：教育名人名言系列;艺术欣赏系列;“低碳生活校本课程系列同时，各班与专用教室依照不同的要求由师生本人动手布置，彰显个性特色，使整个校园文化协调、
4、交融，从而到达“润物细无声的教育效果。(三)加强学习培训，优化人力资源老师是办学的第一资源，为此，学校将老师的专业化开展和学生的可持续开展有机统一，在师资的学习培训上下功夫，优化人力资源。1、标准老师职业道德(1)注重师德学习。学校把政治学习和师德教育作为对教工进展思想教育的主阵地，精心选择学习内容，积极组织全校教职工参加的学习心得交流会，不断完善老师师德修养、提升老师专业素养。(2)弘扬师德先进。学校在全校范围内树立先进典型，引导老师学习周围的先进事迹，通过评选“上南五村小学教育之星、“金爱心老师等进一步提升教职工的思想素养，弘扬无私奉献的精神。2、提升老师专业开展由于老师群体中老师的专业水
5、平、学历程度、内涵开展需求不同，因而，学校围绕办学特色，依照老师不同需求进展多层面的培训。(1)加强理论培训在学校新四年规划制定后，学校及时指导老师把学校开展目的和本身开展目的严密结合，实现个人的专业化开展。针对我校教育教学中的现状，学校提出了看一本教育理论专著，写一篇读书体会，听一次教育教学专题讲座，完成一篇专题论文的活动，并定期举办“学习论坛。(2)加强技能培训学校注重老师专业知识技能的稳固和拓展，为了让老师在案例撰写、备课说课上课等技能专长方面有所开展，开展了各项专题培训。邀请区教科室主任戈玉洁老师、区教研员陆耀芳老师、张萍老师等亲临指导如何撰写案例、如何设定教学目的等，并开展相关技能竞
6、赛，将专业培训内化为老师本身专业开展的需要。(3)加强骨干培训学校建立完善区级骨干老师的选送机制和校际骨干老师的评选、考核机制，施行认真，运作标准。学校坚持高起点、高标准，即指导别人与完善自我相结合;理论学习与实践操作相结合;校内与校外相结合，根本构成了区、校骨干梯队。(4)加强校本培训学校结合素养教育实验工程，学校开展了低碳生活校本课程的开发，校本的培训更是刻不容缓，学校既在“全员、全面、全程上下功夫，又力争培训方式有用化、多样化。有对方案设计的培训，让老师初步知晓如何操作及明确任务。又有对教材编写的培训，让老师理解如何就教材的内容构造进展合理定位，如何在内容上反映出知识的科学性、系统性、兴
7、趣性为校本课程的顺利开发提供了理论保障。二、统整三类课程，优化教学资源(一)标准根底课程，推进学科体验根底型课程强调促进学生根本素养的构成和开展，表达国家对公民素养的根本要求。学校在素养教育实验工程小学体验式主题活动实践研究的引领下，围绕学校开展总规划与新课程理念，严格执行学校课程方案，进一步优化根底课程的教学常规，尝试学科体验，推进素养教育，全面提高教学质量。1、加强常规治理学校把课堂教学作为课改主阵地，认真落实课程方案，发挥团队合作，骨干引领的力量，精雕细刻每一个教学环节，全面提高课堂教学质量。(1)完善教育环节，提高教学效益学校以“课前备课、“课堂教学、“课后作业、“效果监控为抓手，夯实
8、教学常规治理。课前备课：学校制定上南五村小学网上备课制度，要求老师对课堂教学作深度考虑，追求高效的课堂教学，在“教学目的、教学重难点、教学过程的根底上提出“教学设想、作业分层设置、课后反思等环节。通过网络教研方式倡导老师共享优秀教学资源，结合教学实际情况做出修正，使备课及考虑成为既是静态的也是动态的过程。课堂教学：以体验式主题活动为载体，推进有效课堂教学实践研究，把先进的课程理念转化为实在有效的详细教学行为，努力转变教与学的方式，调动学生主动参与学习的积极性，进一步提高课堂教学的有效性。课后作业：学校认真落实市教委的“减负增效精神，制定上南五村小学作业布置和修正制度。提出作业设计要“有针对性，
9、少而精，做到“教辅材料不进课堂;作业修正认真及时。数学学科老师备错题集，及时记录学生的典型错题并简单分析缘故;语文、英语学科老师要注重学生积累的引导。学校通过学生作业检查和对家长咨询卷调查，及时理解学生学业负担，提出相应的措施。效果监控：学校加强教学质量的全程监控，完善质量三级监控机制。建立老师、教研组、教务处三级监控网络。老师以自我监控为主;教研组以抽查备课、作业为主，分阶段组织进展单项才能检测，发挥其导向作用;教务处侧重于对整个教学过程的主要环节进展监控，注重平均率，关注学困生。(2)发挥骨干引领学校还充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，建立骨干老师和青年老师结对带教制度，指导青年老师掌握教
10、学技能。定期在教研组内开设骨干老师“体验式教学研究讲座，举办“上南五村小学骨干老师教学示范周活动，引领组内老师进展教育教学研究。学校以区级骨干老师为核心、多种学科平衡开展的骨干老师队伍已构成，他们在教学研究、课题研究、课程建立等方面发挥着积极作用。(3)落实课堂改良学校以浦东新区施行课堂教学改良方案为契机，要求老师以个人反思为根底，撰写出本人的“课堂教学优势分析和“课堂教学需要改良之处分析，通过随堂听课、个别交流和组织各组老师开展有关“分析的专题讨论，完善和补充老师的“优势和“对策，从而制定每位老师的“课堂教学改良的目的和措施对策，为改良课堂教学打下了扎实的根底。(4)注重教研建立学校加强教研
11、组、备课组建立，对教研组长开展培训，严格按照教研活动制度开展工作，学校领导直截了当参与各教研组的教研活动，定期进展教研组备课组的活动，开展以听课、评课为主的校级教研活动。学校的语文教研组被评为“浦东新区优秀教研组;数学、英语教研组先后被评为“社发局三八红旗集体。2、开展学科体验，改良学习方式结合素养教育实验工程，学校每年举办学科体验活动，把课堂教学与学生生活体验相结合，培养学生的专长和爱好，激发学生的创新精神和创新才能，全面提高学生的综合素养。(1)科技数学节开发职场体验，培养行为习惯学校以“数学潮人、科技达人职场体验为主题，组织了上南五村小学科技数学节。老师们别具匠心的把学校变成了一个由众多
12、职场、超市、银行等组成的小社会，学生经历了在工作室就业并记录奖金数，本人核算总数，去银行领取代币券，最后去超市购物或在银行存款的一系列过程。在精心设置的职场中，学生感遭到学习科技、数学知识的无尽乐趣与无穷微妙：“模型制造师、“精品采购员等职业，感遭到数学是探究世界的重要方式;而“护蛋专员、“泥船加工师等职业，明白科学是人类社会开展的不竭动力;校园银行和超市更为学生带来了成功的喜悦职场体验完毕，小孩们迫不及待地奔波于校园银行和超市中，拿着第一份用本人的知识赚来的财富，喜形于色地为本人选购心仪已久的商品，尽管确实是些一般的学惯用品，却如获至宝。活动还得到了广阔家长的支持与参与，大家纷纷在网上晒出了
13、本人小孩努力打工下得到的第一份工资买到的学惯用品、玩具等物品，跟小孩一起分享欢乐。为了让学生体验文明礼仪在生活中的重要性，养成良好行为习惯，学校在校园设置了红绿灯，并让三到五年级的学生担任交警志愿者的工作。活动进程中，由三人组成的一队队交警“执勤岗有序地治理着秩序，为了不让道路拥堵，手中不停地上下翻动着代表红绿灯的牌子，半小时的交警工作让每位小孩认识到了恪守秩序的重要性，而奔波于职场的小孩们也严格按照红灯停，绿灯行的规那么，两个半小时的活动，尽管没有老师的再三劝告，但是没有一位学生摔倒，没有一个地点发生平安咨询题，恪守秩序成了学生自我的需求。通过设置如此掌握道德行为规那么的过程，学生的自制力和
14、自觉纪律得到了培养，在现实生活中的良好的行为习惯得到了构成。(2)语文节体验书海游览，提升人文素养学校以“与父母共读一本好书亲子共读活动为主题，组织了上南五村小学语文节。活动中，家长与小孩们积极地参与，积极地投来作品和稿件。有许多父母在平时常常不明白如何与本人的子女沟通，通过活动，他们觉察亲子共读一本书确实是最好的一种方法。与小孩一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既能够协助父母理解小孩的方法，更有助于学生语文才能、认知才能的开展，最重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，家人之间的情感更加亲切。活动中，通过认确实评选，学校选出了局部同学的获奖作品及家长的体验文章，通过精心的编排，制
15、成专辑，并专门召开了读书交流活动，邀请来了局部的家长和学生，对本次活动谈谈体会，提提建议和意见，家长和同学们畅所欲言，对活动十分确信。(3)英语节培养交流才能，关注学生开展学校以“与父母共读一本好书亲子共读活动为主题，组织了上南五村小学英语节。培养学生的口语表达才能和语言的交际才能是英语教学的根本任务。学校依照各个年级的要求设计了活动内容：一年级“儿歌朗读竞赛;二年级“英语歌曲竞赛;三年级“英语故事大王竞赛;四、五年级“情景会话竞赛和“课本剧表演。并依照主题在不同的年级开展不同的英语竞赛,让学生把在课堂上所学的知识在生活中综合运用，从而培养学生的交际才能。体验式学科主题活动，为学生营建了一种宽松、平等、和谐的学习气氛，转变了学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，开展了思维，提升了学科素养。同时，在活动中，老师个人的才能和互相合作认识也有了特别大的提高，使整个老师团队充满着积极向上的精神。(二)开发探究课程，设计校本课程结合素养学校实验工程，学校依照培养目的和课程资源情况，开发了以“低碳生活为主题的校本课程。1、施行常态化学校成立了校本课程工程组，在施行方
