1、歇后语在高级对外汉语教学中的探究中文 在150-300字左右，你这字数忒多了吧。前两段就可以了吧汉语歇后语是特殊的词汇，它通俗易懂、生动活泼。在对外汉语教学中，它既是留学生的兴趣所在，又是词汇教学的重点和难点，同时，还是传播中华文化的重要途径和培养留学生跨文化交际的重要手段。就目前看来，关于汉语歇后语的本体研究较多，但在对外汉语教学界，与成语、惯用语等已有的教学研究相比，对外汉语歇后语研究还是凤毛麟角。本文对汉语高级教程、桥梁、博雅等3套留学生教材中总共8个歇后语以及作者总结的常用歇后语中的？个歇后语进行了统计和分类，在此根底上，又结合外国留学生使用汉语歇后语的困难与偏误，针对对外汉语高级阶段
2、歇后语教学，提出了建设性意见。全文分为5个局部：第一局部，简述对外汉语歇后语教学的现状。第二局部，阐述汉语歇后语的定义，强调歇后语在对外汉语高级阶段教学的重要性。第三局部，对外汉语高级阶段3套教材中有关8个歇后语以及作者总结的常用歇后语中的？个歇后语的统计分类。第四局部，在分类的根底上，以留学生的歇后语使用偏误及困难为切入口，就教与学等各方面对高级阶段汉语歇后语提出策略和建议。第五局部，结语。关键词：对外汉语 歇后语 偏误及困难 教学方法 策略和建议关键词3-5个就行了AbstractChinese two-part allegorical saying is a special vocabu
3、lary, it is easy to understand, be lively and vivid. In teaching Chinese as a foreign language, it is not only the students interest, and words are the focus and difficulty of teaching, at the same time, or to spread the Chinese culture and an important way to cultivate students intercultural commun
4、icative means. It appears on the body, The two-part allegorical sayings study more, but in teaching Chinese as a foreign language, and idioms, idioms and other teaching of foreign Chinese the two-part allegorical sayings study compared, or very rare.This article on the ADVANCED CHINESE COURSEpart 1,
5、BRIDGEand other 3 sets of textbooks in a total of 3 A two-part allegorical saying the statistics and classification, on this foundation, combining with foreign students of Chinese the two-part allegorical sayings difficulties and errors, to foreign advanced stage of Chinese the two-part allegorical
6、sayings teaching, put forward the constructive suggestion.The full text is divided into 5 parts: the first part, the current situation of teaching of foreign Chinese two-part allegorical sayings. The second part elaborates the definition of Chinese two-part allegorical sayings, proverbs, emphasized
7、in foreign advanced stage of Chinese teaching. The third part, advanced stage of Chinese to foreigners Set of teaching materials about A proverb statistical classification. The fourth part, on the basis of the classification, the two-part allegorical saying to students using bias and difficult point
8、, teaching and learning of the advanced stage of Chinese the two-part allegorical sayings proposes strategies and suggestions. The fifth part, the conclusion.Keywords: Chinese as a foreign language The two-part allegorical sayings teaching strategies suggestions1、绪论长期以来，在对外汉语教学中，我们比拟重视语法教学。而在某种程度上却无
9、视了词汇教学中的俗语教学的重要性，这使得词汇研究和教学成为整个教学过程中的薄弱环节。当前，留学生在跨文化交际中存在的大量语用失误现象，说明了我们汉语课堂中语用教学的缺乏，我们必须重视这些问题，找到改良课堂教学的措施。对外汉语教学活动中，歇后语作为俗语中的一局部，在根本词汇中有着不可替代的地位。歇后语来源于民间，是广阔劳动人民智慧的体现，具有较浓的口语特色，也是第二语言学习者在词汇学习中的一个难点。歇后语在俗语中有着自己的特点，需要第二语言学习者在掌握了汉语语言特点之后，深入了解中国文化，再加以比照性学习方法，并不断地实现学以致用，进行有的放矢的学习，才会到达事半功倍的效果。1.1在对外汉语教学
10、中歇后语教学的现状第一，长期以来，在对外汉语教学中我们往往更加重视语法教学，在一定程度上轻视了词汇教学的重要性，使得词汇教学在对外汉语教学中一直是一个薄弱环节，这也是导致留学生在学习、使用汉语时出现大量失误的原因之一。我们应该更加重视词汇教学，促进对外汉语教学开展。第二，对外汉语歇后语教学研究多以本体研究为主，方法、教学方法理论研究几乎处于空白状态。可以说，目前的对外汉语歇后语教学研究工作正处在初级起步阶段。2、歇后语在对外汉语高级阶段教学的重要性 2.1汉语歇后语的概述定义歇后语与俗语、格言、谚语、俚语一样，都属于汉语俗语的范畴，它富含浓厚的中国文化底蕴，带有强烈的民族色彩。歇后语是中国人民
11、在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、幽默、形象的语句。它由前后两局部组成：前一局部起“引子作用，像谜语，后一局部起“后衬的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇去后半截，就可以领会和猜测出它的本意，所以就称为歇后语。歇后语可以分成两种类型：就歇后语前后两局部的联系方式而言大致分为两类:比喻式歇后语与双关式歇后语。比喻式歇后语前面局部是比喻，后半局部是本意，两者在逻辑上的内在联系十分清楚，在说明方式上略有不同:说明有直接的，也有评论性质的。例如：“猪八戒照镜子里外不是人、“ 哑巴吃黄连有苦说不出；双关式歇后语后面的说明局部一语双关，既有照应比喻局部的意义
12、，又有其他引申意义，即字面意思是对前半局部作解释说明，但其实际意思表达的却是与整个上下文中完全不同的语义。双关歇后语又分谐意和谐音两种。例如：“一根筷子吃藕挑眼、“ 孔夫子搬家净是输(书)。 2.2歇后语在对外汉语高级阶段教学的重要性歇后语在对外汉语高级阶段教学的重要性不可替代，可是在各教材中歇后语数量有限，作者为了更加有效解读歇后语教学，在总结教材上歇后语的根底上，添加了自己总结的？歇后语，增加论文论据和说服力。 221 有利于培养留学生学习汉语的兴趣歇后语是一种特殊的语言形式，短小、幽默、形象生动，具有浓重的口语特色。同时，歇后语蕴含着丰富的中国民间文化特点，对留学生来说都是一种非常大的兴
13、趣点。如果利用的好，可以最大限度的调动留学生学习汉语的兴趣和积极性。比方说各种有关于动物的歇后语小鱼追鸭子找事死、蜗牛赴宴会不速之客、高射炮打蚊子小题大做等等、有关于各种神话故事的歇后语八仙过海各显神通、盘古的斧头开天辟地等对留学生的吸引力往往会比单纯的理论知识更大。 222 有利于外国留学生对中国文化的了解歇后语是中国上下五千年文化中的非常重要的一局部，是民间文化的重要代表，是中国独有的文化特色之一。学习歇后语不仅仅要理解词汇意思，更要深入了解背后的文化背景知识，使留学生从语言文化的角度去观察理解中国文化，促进中国文化的传播，提高中国文化在世界上的地位。向很多歇后语都来自于中国古代的名著、典
14、故、历史故事，学习这一类歇后语对留学生学习中国古代文化，了解中国式思维具有很大的促进作用。 223 有利于提高外国留学生汉语交际能力既然歇后语作为一种口语特色浓重的词汇，幽默幽默，无论是在留学生的口语交际中，还是在网络交际中，都能发挥重要作用。歇后语的应用，能加深留学生对中国语言文化特色的理解，进而了解中国文化习惯，最终到达提高交际能力的作用。 2.2.4有利于进行对外汉语俗语词典的编纂任何一种语言的传播特别是开展到一定规模和阶段后都离不开相应的工具书的帮助。歇后语作为俗语的重要组成局部，在对外汉语教学中，我们并没有专门的对外汉语词汇工具用书，这也一定程度上阻碍的对外汉语教学的开展进程。同时，
15、歇后语作为俗语的重要组成局部，在对外汉语俗语词典中的地位也不言而喻。因此，歇后语在对外汉语教学中的研究对于对外汉语俗语词典的编纂有很大的促进作用。3、对外汉语高级阶段歇后语偏误研究在对外汉语教学中，留学生在学习、使用歇后语时会出现很多偏误，尤其是中高级阶段的留学生在阅读、写作和口语中更是经常遇到。因此，我们收集了局部山东师范大学国际交流学院关于留学生歇后语偏误的语料，注：本例子非全部来自山师国际交流学院留学生教材用书并参照了北京语言大学和中山大学中介语语料库，对留学生歇后语偏误进行了简单分析，试图找出其中的一些规律。3.1对外汉语高级阶段歇后语偏误分类在偏误类别划分上，我们一般分为“语际偏误、“语内偏误、“文化偏误三种。本文在分析留学生歇后语偏误时，也采取了相似的标准。3.1.1语际偏误所谓的语际偏误就是指母语对目的语学习的负迁移,也称语际干扰。两种语言之间的差异点会产生这种干扰。山东师范大学国际交流学院的留学生多数来自日韩等东亚国家，在古代社会与中国有过不同程度的联系，因此在语言上有某些共同之处，当然这也并不意味着就是完全的模仿也相同，每个国家的语言都有自己的特点和语言系统规那么，在学习汉语的时候会产生很大的负迁移的影响。另外，使用英语等印欧语系的国家和地区的留学生对汉语更是一无
