1、培训后的感想参考范文 培训后的感想最新参考范文 一、时机难得，学习气氛深厚 参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的主角转换，认真、虚心、恳切地理解培训，态度端正、学习专注，从教育体育局领导到学校校长都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地理解着新颖的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛格外深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈此刻我们的面前，真是听君一席话，胜读十年书。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家共享，深化浅出，可谓
2、是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校平安工作理论、政策与实践，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发大事和应对各种媒体，理解什么叫媒治。做好学校平安工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的生疏，理解了什么叫工业文化缺失。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育进展纲要的解读，明白了根底教育改革的重点，明白了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念 听专
3、家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中格外佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要一向坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从今刻起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。比照自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面
4、。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行那么将至；事虽难，做那么必成。让我们借市教育体育局开展学习工程的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们教师务必首先巩固树立信息化、全球化的思想，认真参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。透过此次培训，我收获很多
5、，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低本钱的同时保证质量。 大家明白，经济进展状况能够促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面开放的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我学习时间和地点。 网络学习不是让同学，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下
6、是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比方，我们此刻的培训就能够透过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修。 网络学习最大的特点是成人能依据自身进展需要进行选取性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与同学应对面讲课，教学质量很大程度依靠教师个人的素养和能动性。然而，好的教师是极少的，假设教师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀
7、教师主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选取课程的同时也选取了教师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师透过讲授、板书及多种媒体的帮助，把教学资料传递给同学或灌输给同学。老师是整个教学过程的主宰，同学那么处于被动理解学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，同学是被动的外部刺激理解者即灌输对象，媒体是帮助老师向同学灌输的工具，教材那么是灌输的资料。外表上同学参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与把握；但是它存在一个很大的缺陷，就是无视同学的主动性、制造性潜力的培育，不
8、能把同学的认知主体作用很好地体现出来，同学缺乏主动的思考、探究潜力，其自主性、认真性难以发挥，不利于培育同学的发散性思维和制造性思维，不利于创新潜力的培育和制造性人才的成长。 在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不就应再作为传递学问的权威。教育技术的进展永久不会替代教师主角，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、共性、精神和人格等方面全面培育和塑造同学，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从播送学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原先的处于中心地位的学问权威转变为同学学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会
9、文化的诠释者、教育的争辩者，更多关注同学学习活动的设计和开发。共性在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、争辩和评价。在信息技术的环境中，同学就应被看作为待点燃的火把，同学地位就应由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的认真参与者和学问的认真建构者。 夜深人静时，我坐在前，登上连续小编，已成为多年来的一种自然习惯。连续小编像一本磁力很强的教科书，里面共享信息资料丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们带给了旨在提高实践潜力的诸多方法。而且，那里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的
10、协同学习和自主学习相得益彰。 对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：生疏到我们学问上的缺乏，便向成功走了一大步。懒汉最简洁做出的辩白，是没有时间学习。其实这但是是一种托辞罢了。有一个有名的三八理论说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，格外公正。但人与人之间的不同，在于业余时间怎样度过。 当今社会的生活，丰富多彩。人们选取生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。但是也有不计其数的人，把大好时间网费了。有的长期沉溺于虚拟的网恋世界，有的彻夜迷失在所谓新新人类的网络玩耍之中，有的热衷于与天下网友狂聊得天昏地暗，有的甚至借网实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是入网者把握不够好。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每一天都要抽点时间光临连续小编，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都明白现代教育的进展越来越强调自主学习和争辩式的学习，网络就给我门这样一个时机，这天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业进展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。 8
