1、参观心得体会范新蕊 沈阳辽三小学学习数学学科心得体会 杨家湾小学范欣蕊 2023年2023月22日-2023月28日，深秋季节，在学区领导的带着下，我们一行人赴XX县区辽三小学学习培训。听了多节数学课，同时参观了数学的一课多轮，数学组的研课评课等活动。使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点浅薄的看法。 1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得的心态
2、，古人云：“学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步开展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。 2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和
3、合作者的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念3.扎实的教学功底 我感受最深的是教师们根本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。 4.重情境的创设 每一节课精心创设教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境
4、，看似无心，实那么有意，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。如第一节美猴王与近似数，教师创设超市情境，有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考。 5.教师的评价： 有的老师的评价和单一而其没有意义。总是“很好。“你很聪明。，甚至有些老师连简单的评价也没有。我认为机械性的表扬或是表扬次数多反而失去了鼓励的作用，表扬学生的经典答复，让全班学生有“经典可以模仿，表扬学生的“好，要讲清楚“好在哪里，便于指明学生以后的开展方向。辽三小学的数学教师的语言真的是很委婉，动听。例如你们猜猜老师最喜欢哪种。看那位小朋友想法最多。老师可以给以一个拥抱吗。等等 总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式、“合作式等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的主人.小小课堂，包罗万象。一节生动具体的课堂教学，是展现教师综合素质的平台。其间教师的一言一行，都能折射出执教者的根本素质和执教水平。学到了很多，感受很深，收获很多。 第3页 共3页
