1、男高音高音难的成因及对策 在声乐的诸多声部中，男高音无疑是最有艺术魅力的，这源于男高音声音中所充满的昂扬向上的激情特质，一声漂亮的高音c，可以激起观众极大的共鸣。有人把男高音称作是声乐艺术的王冠，是丝毫不为过的，这一点从三大男高音巡回演唱会的火爆程度就可见一斑。但是就男高音的教学来说，是非常难的一项艰辛工作，男高音的生理特点造就了其真声混假声的困难，我们见到众多的朋友把男高音称作难高音，这是无奈的解嘲。中国是盛产男高音的国度，漂亮的好嗓子随处可见，而路子真正对、艺术生命真正长的却少而又少。作为我国的声乐教育者，对男高音的教学进行钻研是很必要的，也是很有意义的。我从2022年开始深入探讨男高音声
2、部的教学，并积攒了一些不成熟的经验，而教学成绩也逐渐凸显，学生曲昆、李源等在全国最高级别的音乐学院考试中取得优异成绩。在这里我谈谈自己对男高音高音难的成因及对策的看法，也算是对自己工作的梳理和总结吧。 一、男高音高音难的成因： 1、过度夸大换声和过渡音的现象。通俗一点的讲，所谓换声和过渡音，是指男高音到了某一个或者几个音的时候，感觉到声音发出的时候嗓子不哪么舒服了，开始出现紧、提、挤的现象，而歌者本人往往会有躲着发声的倾向。这就产生了所谓的关闭和掩盖的唱法，也就有了换声点和过渡音的说法。其实，创造这两个名词的人是没有错的，关键在于很多初学者大都没有正确和科学的理解，其结果是造成男高音在发声时到
3、了换声点和过渡音的时候，就人为的把声音往后抽了，似乎这样就把声音关闭或者掩盖了。这样做的恶果就是造成声带激起点的后撤（真正的高音是声带前端边缘振动的产物），导致高音困难和质量下降。 2、追求声音亮又怕声音亮的现象。这很耐人寻味的叶公好龙似的现象，说明一方面学生都想唱出明亮而有色彩、穿透力强的声音，而另一方面在声音亮的时候又产生惧怕的心理。大家都知道，好的高音都具备结实、明亮、锋利（穿透力）的特质，换句话说，惧怕亮导致的后果就是把高音拒之门外了。 3、中声区用声过于强调气息的所谓丹田支持。这个问题在99%高音难的学生身上存在，由于在本应该最舒服发声的中声区（又称自然声区）过多的运用了所谓丹田支持
4、的感觉，造成中低音重、坠、拿劲、端架子的毛病，直接导致高音困难的产生。我发现很多学生在听到重、窝、浊、大的声音时都认为是对的，而听到真正舒服、自然的歌唱，比方关贵敏的演唱反而会认为声音是白的、扁的、没有方法的。不要小看这种审美取向的问题，他会直接决定你歌唱时是否追求重、窝、浊、大的声音。 4、错误的追求共鸣。我们有必要对什么是共鸣做出正确理解，所谓人声的共鸣，是指气息振动声带发出基音后，如果基音具备引起人体诸共鸣腔谐振的条件而出现的一种声音现象。可以说，这是在声带良好振动、发出质量较高的基音后的产物，如果没有这个好的基音，是绝对不会有共鸣出现的。而初学者过于追求共鸣，会造成喉咙紧、发声提、高音
5、难、声音强度差的现象。 5、不注重或者忽略嗓音机能的训练。声乐学习中可以牵扯到的机能训练可以分为呼吸肌肉群机能训练、喉部扩张肌肉群机能训练与声带机能训练三大块，其核心是嗓音机能的训练，这局部机能直接关系到一个人能不能把高音唱上去。另外，也可以防止有气无力rd quo;的发声弊病。在常见的教学中，教师根本上会忽略嗓音机能的练习，这直接导致学生发声能力低下、高音困难的现象。 6、无原那么的、不节制的用声。存在这两种倾向的学生往往会存在很多的发声弊病，而不单单是高音难的问题，最可悲的是照这样练下去，越刻苦毛病越深，属于典型的无效练声。 二、男高音高音难的对策： 1、换个脑筋对待换声与过渡音的问题。初
6、学者最好不要有换声、过渡音的概念，只需要做到发声时喉部充分翻开并保持，在此根底上自然、舒服的唱出f2以下的音。事实上f2以下的声区属于男高音的自然声区，也就是说不用费力就可以轻松发声的局部，完全没有必要使用所谓的技术。事实上很多初学者到d2、e2喉咙就紧了，这就充分说明发声是有问题的，要么声音重、要么发声提、要么找共鸣。因为按照男高音的生理特点，这些音是完全不可能困难的。如果演唱时正确处理f2以下音的演唱，过渡音的现象就不会出现了。 2、不要惧怕声音的亮。明亮是好的声音应该具备的一种特点，没有一个人会喜欢暗淡的声音。这一点我们的学生也都明白，但是到了具体的练声时往往会犯主观的错误，即真正唱对了
7、的时候会误认为自己的声音白了、扁了。明明声音是明亮的、集中的，由于歌者的这些误判而造成声音后撤和出不来。其实没有必要害怕声音的明亮，你只要喉头是处于稳定的低位，这样出来的声音自己感觉白其实并不白，那是高度的集中、富有穿透力的，也只有这种声音才能逐渐练出高音来。只有喉头提起才会使声音出现喊叫和白、扁的现象。 3、中声区摆正气息的位置。首先要弄清楚，我们练习诸如狗喘气等的气息训练所练就的稳劲有力的支持如何运用、何时运用。这种强力的支持是绝对不能用于中声区，如假设不然就会造成声音的重、坠、浊，中国有句俗语好钢用在刀刃上，我们练习强有力的气息支持是为了唱高音准备的。中声区时我们建立好发声的状态，声音自
8、然、松弛，气息摆对、不提即可，到高音时方可使用我们呼吸练习具备的强力支持，这样高音就不会困难了。 4、以字行腔原那么的遵循可以防止追求共鸣带来的声包字、假、大、空的现象：很多声乐教师，尤其是教美声的教师，存在这个问题。就是不注重字音的纯粹和清晰，盲目引导学生追求声音的所谓共鸣，造成音包字、假、大、空的假洋鬼子式的发声。初学者一定要在字音纯粹的前提下发声，不要过早追求共鸣，只要字正了，腔圆了，共鸣才会随之而来。岑冰先生说的好：共鸣不是找来的，你找它它不会有，你不找它它反而会来找你。 5、一定要重视发音能力的提高。发音能力的提高必须进嗓音机能训练，比较有效的方法是掌握贝诺里发声原理，就是喉咙充分翻
9、开、喉头稳定，此时会厌软骨是卷成细管状的，然后以稳劲的气息激起发音，声带是被动闭合的，所以不会疲劳。其声音具有锋利、明亮的（类似婴儿哭泣的声音）色彩。中国的林俊卿博士以此为中心创立了咽音训练体系，曾经解决了罗荣钜、胡松华、王宝璋、董振厚、郁钧剑、郭颂等众多男高音的高音。大家要练习声带机能的话，可以在网络上参考林俊卿、钟振发等先生的视频教学资料，只要状态做好、声音形象找对练习是很容易的。 6、练声一定要有原那么、有节制：练声有哪些原那么。我列举一下：发声时随着深的吸气喉头尽量放低并稳定，喉咙前部肌肉在发声时保持松弛，发声时舌尖抵住下齿龈，演唱中越到高音越不能往后躲。如果你嫌这个复杂，就只需要记住
10、一个原那么，就是男高音发声时喉头必须稳定、脖子必须没有丝毫紧张感才对。只要你发声略微出现喉咙紧、脖子累的现象，就一定要停下来调整或者休息才能慢慢养成良好的发声习惯。另外，人的声带是肉长的，即便你的方法没有问题也不能无节制的用声，每天保证一定的练习量是必要的，但是滥用声是会付出代价的。须知：过度用声必然会损伤声带。以上文字是我2023年来钻研男高音发声技术与教学的一些心得体会，我是年轻的教育工作者，其中有些观点肯定带有个人色彩，难免 有失公允。但是声乐教学是一门高深的艺术，我们要有继承、有创新，排除门户之争，加强互相学习与交流，这样中国根底声乐教学的真正繁荣就为时不远了。最后请广阔同行指正。 第6页 共6页
