1、五年级上学期班主任工作参考方案(1)本学期我担任五年级一班的班主任。新学期开场了，结合本班实际情况，制定如下班主任工作打算。一、指导思想以学校总体工作打算为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目的，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为适应的养成为主要内容，留意培养和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，施行实在有效的学生心理健康教育，努力探究班级工作的新特色。二、班情分析本班共有学生XX人，其中班干部X人。本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、恪守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生
2、守那么来标准本人的言行。但由于种种的缘故，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在个性、学习适应等方面都存在非常大的差异，能够通过集体教育来转化。三、班级工作重点及目的班级教育工作重点加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为适应，接着进展热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，加强平安认识，构成一定的才能。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地开展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本
3、班学生奋斗目的：1、构成健康向上的良好班风，加强集体凝聚力。2、争当学校的优秀班集体。3、开展个性专长，促进身心健康。详细工作：(1)鼓舞支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优良成绩，锻炼才能，培养其集体荣誉感。(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动爽朗的评比栏，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中遭到教育。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中加强班级的凝聚力，构成良好的班风。四、常规治理措施1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定
4、期评选优秀小组，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进展评比，鼓舞学生团结合作，培养集体荣誉感。(2)建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要互相协助，团结协作，共同努力，才能获得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。2、文明行为方面为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，详细做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适当减分，由值日班长记录。(2)定期对学生进展十个道德行为的教育。(3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要标准本人的行为，齐心合力才能成为优秀小组。
5、3、卫生方面，我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进展培训，指导他们如何分工，责任到人，加强小组认识，起到典范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生适应不良的同学，做好记录。有大咨询题及时向教师汇报。(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性专长、美化环境，利用评比栏鼓舞学生进步。2、培养
6、班干部同学的责任心，号召他们积极协助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原那么，不无视中间学生，让他们同样遭到教师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教育1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。2、对少数有心理咨询题的学生，要及时地与家长获得联络，施行有打算的教育。要多与这些小孩交流，找到咨询题的关键，及时进展工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中觉察规律，减少学生的心理咨询题发生率。3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理质量。4、加强家庭与学校的联络，
7、家长、教师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给小孩一个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育咨询题越来越遭到人们的普遍关注。有的小孩由于家庭、社会的缘故会出现各种心理咨询题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。七、学生平安教育经常教育学生要轻声慢步，不能够在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥堵。八、咨询题学生的转化工作本班有几位学生属于特别爽朗好动的小孩，自制才能较差，上课留意力不够集中。能清晰地认识到本人的缺乏，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：1、班集体内构成比、学、赶、帮、超的良好气氛，用大多数学生良好行为来教育他们。2、关于他们在行为上的不良之处，渐渐纠正，有进步时及时表扬。3、多给他们在同学面前展示本人的时机，以促进他们积极严格地要求本人。4、多与家长联络，理解他们在家的情况。与家长一同把小孩教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的小孩，但确实是在学习方面有些费力，接受新知识较慢。针对上述情况，转化措施如下：1、号召全体学生关心他们，协助他们。2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面协助他们。3、当他们在学习上有进步的时候，教师要及时表扬。4、多与家长联络，力所能及地给予协助。
