1、“青马工程”在思想政治教育中的定位、作用与展望张亚男，朱文(石河子大学 马克思主义学院，新疆 石河子 832003)摘要 青年马克思主义者培养工程作为高校共青团聚焦主责主业、强化思想引领的重要工作载体，在思想政治教育工作中具有不可替代的特殊地位。分析青年马克思主义者培养工程在思想政治教育工作中的特殊定位与重要作用，进而展望新时代青年马克思主义者培养工程在思想政治教育工作中的发展方向，对促进高校思想政治教育育人成效、推动高校立德树人工作具有重要意义。关键词 高校;青年马克思主义者培养工程，思想政治教育 中图分类号 G641 文献标志码 A 文章编号 20957602(2023)01000505青
2、年马克思主义者培养工程(以下简称“青马工程”)由共青团中央组织启动实施，以大学生骨干为重点对象，通过开展理论学习、红色教育、实践锻炼等系统培训，培养具有忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质，忠恕任事、人品服众的青年马克思主义者1。2017 年中共中央、国务院印发的中长期青年发展规划(20162025 年)指出，为加强青年理想信念教育，应深入实施青年马克思主义者培养工程。2020 年，共青团中央、教育部、民政部、农业农村部、国务院国资委联合印发关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见，指出“青马工程”的重要意义、总体要求，并为如何建立、健全科学化、规范化的培养机制指明
3、方向。高校共青团承担着大学生思想政治教育的重要职责和使命。“青马工程”作为共青团聚焦主责主业、强化思想引领的重要工作载体，承担着以理论育人、以思想树人、以实践化人的作用。研究“青马工程”在高校思想政治教育工作中的定位及作用，对提升“青马工程”效果，打牢青年听党话、跟党走的思想基础，促进高校思想政治教育育人成效，推动高校立德树人工作具有重要意义。一、“青马工程”在高校思想政治教育工作中的定位思想政治教育是党的教育事业的重要组成部分，是高校人才培养的保障。必须将思想政治教育贯穿于高校教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。高校共青团组织是对青年进行思想政治教育的重要实施主体，做好青年的
4、思想政治教育工作是党赋予高校共青团的光荣政治责任。“青马工程”作为高校共青团组织聚焦主责主业、抓好青年思想政治引领的重要工作载体，在高校思想政治教育工作中具有不可替代的地位。(一)培养青年坚定信仰的战略工程培养什么样的人是贯彻党的教育方针的根本问题。“青马工程”教育、引导青年上好“修心、修性、修能、修德”这四门“必修课”，使青年深入了解国情、社情、民情，努力培养青年组织引导群众、宣传教育群众的高强本领，引导青年坚定社会主义核心价值观，使青年真正成长为对党忠诚、绝对可靠，关键时刻能够为党的事业冲锋陷阵的青年政治骨干2。收稿日期 20220923 基金项目 新疆生产建设兵团社科基金项目“兵团红色文
5、化融入兵团中小学教育研究”(21YB16)。作者简介 张亚男，女，硕士研究生，从事思想政治教育研究。通信作者 朱文，教授，博士，从事思想政治教育研究。5(二)落实立德树人根本任务的重要载体怎样培养人是贯彻党的教育方针的关键问题。“青马工程”是高校共青团落实立德树人根本任务、践行“为党育人、为国育才”初心使命的重要载体之一，通过理论学习、社会实践、志愿服务、课题研究、挂职锻炼等多种形式开展系统培训，将理论育人、实践育人、文化育人相结合，可以增强立德树人的实效性。此外，“青马工程”通过建立以高校党委为领导核心，以学校专职思想政治教育教师为主要力量，各部门、各方面齐抓共管，教师、专兼职团干部队伍相结
6、合，青年进行自我教育的全方位育人工作机制，为高校立德树人作用发挥提供制度保障。(三)促进思想政治教育实践的重要部署为谁培养人也是贯彻党的教育方针的根本问题。党有号召，团有行动。培养一批坚定的青年克思主义者，为党的队伍和党的事业输送政治骨干，是共青团作为党的助手和后备军的重要组织功能和价值体现3。“青马工程”通过提升青年思想觉悟、培养青年政治素养、提升青年道德品行、发展青年智力体能，培养优秀的青年马克思主义者，为共产主义事业的实现不断注入新的血液和动力，是提升高校思想政治教育工作实效的重要部署。二、“青马工程”在高校思想政治教育工作中的作用“青马工程”以理论育人、以思想树人、以实践化人，在高校思
7、想政治教育工作中充分发挥着教育、引领、凝聚、锻炼青年的作用。(一)“知”用系统的理论学习武装青年头脑青年马克思主义主义者是青年群体中坚定的马克思主义信仰者。政治上的坚定源于理论上的清醒。“青马工程”用中国化时代化的马克思主义武装青年，用马克思主义中国化时代化最新成果教育青年，引导青年用马克思主义的立场、观点和方法看待和解决问题，着力培养、造就一批始终坚定政治信仰、站稳政治立场，拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度的新时代青年。(二)“情”用深刻的红色教育坚定青年信仰情感认同是人们实现价值追求的重要动力。“青马工程”将革命遗迹、革命文物等红色资源纳入课程体系，教育、引导青年了解、体悟、践行红
8、色精神，唤起青年的感性经验和思想感情，坚定青年的政治信仰。如作为全国首批央企“青马工程”试点单位之一的中国航天科工集团有限公司，搭建具有航天特色的优质培养体系;依托“航天云课堂”线上平台，开设航天“青马工程”学习专区;以钱学森展馆、航天老三线旧址、青年科创平台和创新工作室等为教学场所，建设航天“青马工程”线下教学实践基地;组织学员专门前往湖北远安、贵州遵义等航天三线基地，聆听第一代航天人的奋斗故事，找寻深山里的家国记忆，传承红色基因，坚定建设航天强国的信仰、信念、信心。(三)“行”用生动的实践锻炼增长青年才干一是将思想政治教育与“三下乡”社会实践相结合。“青马工程”通过组建支教团、义工队、爱心
9、小组等不同类型的志愿服务队伍，前往中小学、基层社区、农村团场等地，参加寻访军垦老兵故事、教育帮扶、文艺下乡等公益活动，引导学生走出校园、走进社会，推动他们对重大现实问题和社会热点现象进行思考，增强他们的社会责任感及综合素质。二是将思想政治教育与对外交流相结合。通过组织带领青年前往社区、机关等基层一线进行挂职锻炼，促进青年深入基层一线体察社情、民情，引导学员增长才干，达到“知”与“行”的有机统一，成为社会需要的青年马克思主义者。三、“青马工程”在高校思想政治教育工作中的展望“青马工程”在实施过程中存在重理论培训、轻实践培养，重精英教育、轻广泛教育等问题。在建团一百周年之际，应进一步探寻提升“青马
10、工程”实施效用的有效途径，发挥共青团独特的政治优势、组织优势和实践优势，助力高校思想政治教育工作质量、水平的提升。(一)持续固本培元，坚持“党管青年”“青马工程”是高校对青年进行思想政治教育的重要途径之一，要坚持“党管青年”原则，坚持用马克思主义中国化时代化最新理论成果武装青年头脑、统一青年思想共识、凝聚青年磅礴力量。6一是要坚持马克思主义的理论指导。“马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富就是以他名字命名的科学理论 马克思主义。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”4 马克思主义是科学的世界观和方法论，马克思主义的科学性、人民性、实践性和革命性构成了
11、“青马工程”的理论依据、行动指南和精神动力。“青马工程”作为高校思想政治工作的主要载体，要坚持用马克思主义立场、观点和方法教育和引导青年，坚定不移地用马克思主义最新理论成果铸魂育人。二是要坚持“党管青年”原则。中国共产党自成立之日起，就十分重视对青年的教育、管理和服务。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”5 应坚持党的核心领导地位，把握青年的培养方向，为培养青年马克思主义者提供基础和保障，让党旗始终高高飘扬在育人一线。应发挥党组织育人作用，将党对青年的关心、关注、关怀传达给青年，将党的培养方针、政策
12、落实到位。应通过丰富多彩的实践活动吸引感召青年、教育引导青年、激励鼓舞青年，发挥“青马工程”的育人作用，夯实青年的信仰基石。(二)加强顶层设计，巩固机制保障要加强顶层设计，落实“三全育人”的大思政工作格局，巩固落实制度保障机制，构建多元育人整体格局。一是加强顶层设计。在“青马工程”实施过程中通常存在高校共青团“孤军奋战”的情况，缺乏与各相关部门的统筹联动，导致培训效果不尽如人意。应加强顶层设计，形成党委统一领导、各部门各方面齐抓共管的工作格局，建立科学性、系统性组织架构，实现各项工作的有效落实、各种资源的有效分配，推动“青马工程”的良性发展。二是切实落实“三全育人”工作机制。第一，既抓住领导干
13、部、学科带头人、重要专家、思政工作队伍以及青年学生干部、党员骨干等关键群体，又调动广大专业教师、行政人员、普通青年学生的积极参与，推进全员育人。第二，既发挥思想政治理论课的主渠道作用，又充分利用发挥新媒体平台、校园文化、团学组织等平台具有的潜移默化育人功能，将其纳入“青马工程”培训资源当中，推进全过程育人。第三，既注重主课堂教学，又将“青马工程”与校园文体活动、志愿服务、社会实践等各个方面相结合，推进全方位育人。三是巩固保障机制。要巩固师资保障，完善“青马工程”教师队伍建设，让有信仰的人讲信仰6，提高选拔标准;同时对“青马工程”教师进行基础理论、师德师风、教育教学技能等专项培训。要加强教学环节
14、管理，重视“青马工程”培训课程设置及教材编写工作，建立“青马工程”听课评课、教学质量评估、监督管理制度体系。此外，要巩固成果认定机制，让“青马工程”培训成果在学员评优选先、推优入党、实践锻炼考察、就业择业等方面发挥作用，促进“青马工程”思想政治教育成果落地。(三)完善培养体系，构建培训框架系统、完善的培养体系对提升“青马工程”实施效果、提高思想政治教育效果具有重要作用。要构建集理论与实践为一体的培训框架，利用现有网络平台搭建跟踪培养体系。一是尊重客观规律。第一，坚持理论学习与实践锻炼相结合的教育方式。通过将理论学习与社会实践相结合，引导青年在实践中加深对理论的理解，在实践中学会对理论的运用，在
15、实践中逐步实现对马克思主义的真正认同。第二，坚持组织培养与自我教育相结合的教育方式。除学校党委、各级共青团、学联组织的培养、指导外，应充分调动青年学生的主动性和创造性，引导青年学生自我教育、自我管理、自我服务。第三，坚持学校培养和社会培养相结合的教育方式。高校应在贯彻、落实“青马工程”中发挥主体作用，充分利用高校思想政治工作有关机构和群体，搭建校园与社会协同育人平台，将对青年学生的教育、培养落实到科研学习、实习实践、社会锻炼的各个方面。第四，坚持定期培训与长期指导相结合的教育方式。在定期集中培训期间开展系统培训，夯实理论基础;集中培训结束后加强跟踪培养，通过组织交流汇报、撰写心得体会、开展社会
16、调查等方式与结业学员保持联系，以期加强对长期培训效果的评价考核。例如北京工业大学分层分类分群体打造“金字塔贯通式”培养体系，全方位助推学生成长成才7。二是完善培养途径。构建“思想政治教育+综合素质培养+能力训练提升+社会实践调研”培养体系，创新教育教学方式，拓宽能力提升渠道。第一，运用网络开展思想政治教育。在信息化、多媒体时代，信息传输更加流畅、便捷。要创新思政课授课方式，充分利用网络中丰富的教学资源，利用微博、微信、短视频等传播载体，实现思想的交流、互动。第二，利用“到梦空间”等平台开展“第二课堂”教育，搭建学习交流、案例分析、体7验分享等丰富多彩的实践平台，引导青年有效沟通、充分表达、积极疏导。第三，高校共青团组织应发挥好“学社衔接”作用，带领“青马”学员深入基层，或到政府机关部门、企事业单位、社区街道等进行挂职锻炼，引导青年了解国情、社情，提高他们的综合素质。第四，引导学员利用寒暑假通过“三下乡”“返家乡”等社会实践活动，以最直接的方式了解我国国情、民情;通过组织学员参观革命遗址、烈士陵园等红色教育基地，进行爱国主义教育;通过组织学员参加学校、社区志愿服务，提升学员为人民服务的本
