1、小学校本培训工作参考方案(1)一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学老师接着教育规定、根底教育课程改革纲要试行的精神，按照地区教育体育局和县教育体育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训方式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养
2、一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师均需参加培训和考核。四、培训学时学期总培训学时不少于45学时。五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向教育思想为指导，以“三爱教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师本身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神质量。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思
3、想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以根底教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中咨询题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、咨询题反思与咨询题处理才能等培训。特别是三年内的新老师，要加大培训的力度。4、教育科研培训教育科研才能是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、
4、科研认识，围绕新课程的施行、结合课堂教学，进展教育科研根本方法的培训，以逐步提高老师教育科研工作的水平和才能。5、现代信息技术知识的培训通过培训，要求老师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制造方面的相关内容。6、青年老师的专项培训通过竞赛、听课、师徒结对等方式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻老师。六、工作安排：三月份：1、老师信息技术培训活动。2、师徒结对活动。四月份：l、分学科专题讲座2、组织青年老师参加地县进修校赛课。3、班主任培训。五月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。2、案例交流。3、校级培训。六月份：1、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。2、老师教学设计评比。3、组织老师参加接着教育考试。七月份：1、接着教育考核。2、材料整理
