1、教学工作参考总结-小学五年级数学教学工作参考总结8篇篇一：小学五年级数学教学工作总结本学期，本人担任小学五(1)班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，依照我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。把根底教育和差生转换作为这学期的工作重点;因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为注重，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生那么易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态
2、对待：差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的才能。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚假与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的方法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，快乐地接受他们，因而促进了中差生不同程度的进步和开展。其次，认真制定教学方案，注重研究教学理论，认真备课和教学，
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进展施教，让学生掌握好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智
4、、体、美、劳全方面去开展本人的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备课，多方面去搜集相关材料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样方式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好复习方案，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察特别大一局部学生接受才能较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历
5、，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!篇二：五年级数学教学工作总结一学期马上过去，能够说紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到特别好的效果。为了克服缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真研究业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心研究教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进展“自我充电
6、，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种咨询题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些本人平时的教学反思等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助
7、学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。我们把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，
8、既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，汲取别
9、人的长处，弥补本人的缺乏，力争获得更好的成绩。篇三：五年级数学下册教学工作总结一学期来，本人严格按照学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求本人，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力依照学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科获得了一定的成绩，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，研究了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。同时积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎么样学，学生将会产生什么疑难，该怎么
10、样处理。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳定知识，构成才能，开展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如此，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。3、修改作业。我对学生的作业修改分
11、两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，老师面批，指出个性咨询题，集体订正共性咨询题。修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析才能。第二阶段：我在办公室修改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓舞性评语鼓舞学生进步。尽管是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的缺乏和鼓舞学生更加进步。如此分两个阶段，对学生建立学好数学的决心，对激发学习的兴趣获得了较好效果。本学期我还让小孩们写数学学习周记，并给予鼓舞性评语，获得了特别好的效果。4、注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在
12、教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取扬弃的态度，同时巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，使学生敢于答复以下咨询题，乐于考虑。二、积极落实素养教育坚持正确的教学思想，树立与素养教育相习惯的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生开展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动展开，给学生制造操作、实验的时机;独立考虑的时机;表达本人方法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，一直以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教育教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的开展效劳的。阅读教育期刊，考虑培养学生创新认
13、识、实践才能的方法和途径。2、积极参与学校的专项研究，探究其特点，为灵敏运用教学方法进展课堂教学做好预备。3、在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新认识、才能和实践才能，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也觉察了本人在教学工作中还有特别多缺乏有待加强：(1)进一步加强对后进生的辅导。(2)要不怕烦恼放手让学生参加社会实践，进一步开展他们的动手才能和数学思维才能。篇四：五年级数学教学工作总结我努力习惯新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，谦虚向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经历。我的教学成功离不开她的亲切指导和协
14、助。同时也遭到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师才能的表达。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。因而备课时不但备学生而且备
15、教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分理解学生现状的根底上，不能存在任何死角。特别是接受才能较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得明白、听的快乐。就能够保证全班学生都能获取新知。2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不一定是老师讲授。能够采纳“小组合作，“学生自主学习等方式进展。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些题也能够在课后练习、也能够进展提高练习。如今的练习使学生的家庭作业量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。到达对知识能精确的掌握和灵敏的运用。二、教研教改方面。能谦虚请教其他老师。在
