1、第二学期小学人教版第十册语文教学参考方案一、教材的编排本册共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。这些课文内容丰富，时代感强。本册教材对课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性和训练的按部就班、螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了考虑。练习，在略读课文前面安排了阅读提示。在每组课文之后编排了积累。运用。本册设2个重点训练工程，它们是阅读要有本人的见解按一定顺序写，分别安排在二、五组中。每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累运用四局部组成。为了协助学生理解课文，进展语言文字
2、训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成局部，对训练学生的观察才能、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不可无视的作用。教师在教学中应充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。二、教学要求1、在语言文字训练中，学生遭到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；理解革命战争的艰苦，明白得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护认识和社会责任感，陶冶爱美的情操。2、能利用汉语拼音识字、学习一
3、般话。3、培养独立识字的才能。学习225个生字，其中160个能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认65个生字，只要求读准字音，不要求会写。4、能联络上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。接着学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要接着培养理解含义深化的句子的才能，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，倡导和鼓舞学生独立考虑，勇于发表本人的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方式。6、能借助字典或有关材料独立
4、阅读适宜的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7、能听明白程度适中的讲话并能转述。能用一般话明晰明白地讲述一件有史以来。讨论征询题能讲明晰本人的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出内容比拟详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修正本人的习作。三、教学要点一精读课文的教学1、接着加强词句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义比拟深化的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、
