1、巴尔扎克葬词篇一：巴尔扎克葬词巴尔扎克葬词教学目的1、 理清文章思路，培养学生的思维质量。2、 引导学生鉴赏课文情、理交融的特点。3、 协助学生理解课文中哲理性语句的含义，树立正确的人生观。 教学重、难点1、鉴赏情和理的交融。2、品味含义丰富的哲理性语句。教学方法1、 点拨启发法2、讨论法媒体多媒体：1、罗 丹博物院巴尔扎克塑像图片；2、巴尔扎克、雨果的介绍性文字。教学步骤一、导语设计假设光阴能够倒流，假设有光阴隧道，就让我们回到153年前8月22日的巴黎拉雪兹公墓，去参加法兰西民族最光芒的文学巨匠、世界级大文豪巴尔扎克的葬礼，在这天天气阴晦、细雨霏霏、太阳西沉的时候，去倾听巴尔扎克的生前好友
2、、法国浪漫主义文学大师雨果，面对前来送葬的法国公众所作的这篇巴尔扎克葬词。二、明示学习重点这是一篇散文，理中含情，情中有理，意蕴深广，因而本课的学习重点确立为以下两点：1、鉴赏文章情理交融的特点。2、理解文中含义丰富的哲理性语句。三、人物介绍请一位学生依照课下注释答复，老师补充介绍。四、 课文研读1、整体把握，理清思路 师生共读文章（师读1、2段，生读39段，师读1012段。） 揣摩文章的情感，品味感情基调的变化。 悲壮、激越、景仰 文章是怎么样表达出这些感情的？请整理文章思路。哀悼 评价 讴歌2、 齐读课文1、2段，体会作者的感情，并画出对巴尔扎克高度赞誉的词语。“天才“精神统治者3、 快速
3、阅读课文39段，考虑：雨果从哪些方面对巴尔扎克做了怎么样高度的评价？ 分别从作品、人格、成就三方面作出评价。关于作品：一部有生命的、光亮的、深入的书 一部了不起的书 一部既是观察又是想象的书关于人格：他开掘内心，解剖激情关于成就：这确实是他给我们堆积起来的雄伟的纪念碑 作品比岁月还多 这位作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才4、 齐读后三段，考虑： 雨果认为巴尔扎克的死对时代产生了怎么样的阻碍？“一个伟人的逝世对宗教产生动摇。“上天在让对死亡加以考虑明白本人做得是什么 巴尔扎克的死触动了雨果对生与死的考虑，表达在哪里？“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由“这不是黑夜而是永久5、 总结
4、全文 主题思想 散文阅读的方法6、 作业：关于生与死，伟大的史学家司马迁说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，著名的爱国诗人文天祥说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，印度名诗人泰戈尔说“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。读着这些启人心智的诗句，面对如许多的伟大的死亡，我们每一个人也应该有本人的考虑，伟人的死亡能启发我们去思索人活着的意义，正如雨果所说：“明白本人做的是什么。同学们，你想到了什么？请以“生与死为话题，写一那么短文，要求：内容详细，观念正确，语言形象，富于哲理。附：板书设计理 思 路 品 情 悟理 天才哀悼悲壮（1、2）精神统治者作 品评价人 格（39）成 就讴歌 意 义(1012
5、)激 越景 仰思 考 生 死篇二：巴尔扎克墓词巴尔扎克葬词教案教学目的： 把握关键语句，领会文章的深入内含和炽热情感。 理解雨果的生死观，培养积极的人生观和价值观。教学过程：一、导入新课法国巴黎罗丹博物院的庭院内，默默地站着一位巨人，这确实是巴尔扎克塑像，是著名塑像家罗丹留下的传神杰作。看着这尊塑像，常常令人想起巴尔扎克这位法兰西民族最光芒的文学巨匠坎坷的命运、勤奋的一生、坚强的意志、深邃的思想和犀利的笔锋。他被认为是法国19世纪批判现实主义的出色代表，马克思和恩格斯赞扬他的成功是“现实主义的最伟大成功之一，认为他是“对现实关系具有深入理解的作家。但是就在他获得宏大成就、还未完成他雄伟的打算的
6、时候，1850年8月18日，一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。巴黎震惊，法国震惊，举世震惊，在人们的悲伤中，1850年8月20日，当巴尔扎克的遗体在拉歇斯神甫公墓下葬时，作为巴尔扎克的老朋友，法国浪漫主义文学运动的领袖雨果对公众发表了悼念演讲。在演讲中，他深情地悼念密友，高度评价巴尔扎克为法国文学做出的重要奉献，充满哲理地告诫人们巴尔扎克的逝世带来的不是“黑夜和“虚无，而是“光明和“永久。他的这篇演讲词成为巴尔扎克的重要文献，今天，我们就来学习雨果的这篇演讲词amp;#0;amp;#0;巴尔扎克葬词。二、解题介绍巴尔扎克，雨果和写作背景1雨果雨果（18021885），19世纪法国积极浪漫主义最出
7、色的代表。克伦威尔序文是文学史上的划时代作品，被认为是浪漫主义运动的宣言。剧本艾尔那尼是法国文学史上的划时代的作品，标志着积极浪漫主义缍在文坛上取代了古典主义而获得了完全的成功。雨果一生创作甚丰，戏剧诗歌和小说均有涉及。他的小说精彩动人，雄壮有力，以五颜六色、气概雄伟的画面见长，为浪漫主义开拓了宽阔的天地，长篇历史小说巴黎圣母院及凄惨世界、九三年是其小说创作的代表作。2关于巴尔扎克巴尔扎克（17991850），19世纪法国出色的批判现实主义大师。一生创作了91部小说，受但丁神曲的启发，他把这些作品总题为人间喜剧，其内容可分为三局部：封建贵族的衰败史，资产阶级的发家史，金钱的罪恶史等。主要作品有
8、幻灭高老头欧也妮葛朗台等。巴尔扎克的世界观非常复杂，一方面，他接受了法国启蒙思想、空想社会主义和唯物主义思想，另一方面，又有封建迷信和神奇主义。他在“七月革命后参加反对党正统保皇党，却与这个反动保守党貌合神离；他政治上主张强有力的王权和宗教统治，以扼制情欲横流的风气，束缚人们的欲望；经济上主张开展中产阶级式商业，限制大资产阶级的巧取豪夺和不劳而获；感情上同情贵族，但现实主义的如实观察使他又写出了他心爱的贵族们必定灭亡的历史趋势；他厌恶资产阶级的铜臭，但又秒得不写出这个阶级的成功；共和党是他政治上死敌，但他在小说中，却歌颂了这个党。现实使他改变了原来的偏见与同情，获得现实主义的伟大成功，写出了一
9、部划时代的大作品。只有理解巴尔扎克复杂而矛盾的世界观，才能精确而深入地理解课文中某些文句。3题解这是一篇文艺性非常强的散文体演说稿，也是一篇优美的抒情散文。面对巴尔扎克的死亡，演说都也哀伤的言辞，去述说生平和病逝，而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言，讲述了巴尔扎克的伟大奉献，表达了对死者的无尽悼念之情，言之切切，令人感动。这篇演说稿不同于一般葬词的是，它不仅是评说死者，而且阐述本人的观点。在评论巴尔扎克的同时，也带上本人的方法，那确实是作者的生死观。雨果认为，像巴尔扎克如此的“精神统治者，人民会永远记住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明，“不是完毕而是开场“不是虚无，而是永久。整篇演说稿，给
10、读者的不是压抑，不是哀伤，而是悲壮、沉痛化成的宏大力量。 思想感情：悲壮、激越和无限景仰之情。深邃哲理：生死观“死亡是伟大的平等，也是伟大的自由“这不是黑夜，而是光明！这不是完毕，而是开场！这不是虚无，而是永久！三、内容构造全文共分三局部。第一局部（12段）总结巴尔扎克的伟大，表达哀悼之情。第二局部（39段）详细评述巴尔扎克的人格、作品、成就和阻碍。 第三局部（10结尾）阐述作者的生死观，预言巴尔扎克逝世的意义。 根本思路：悼念评价讴歌思想感情脉络：悲壮激越景仰四、课文鉴赏讨论交流“最使你情感产生共鸣的或难以理解的句子。例如：(1)对我们来说，一切虚构都消失了。明确：重点把握“虚构这个词。这里
11、可能包含两层意思，一是巴尔扎克的逝世，说明他创作生命的完毕，他不能再给人们制造小说这一“虚构世界了；二是巴尔扎克的逝世，是一件真实的事情，而不是他在虚构小说。这一句话，雨果沉痛宣告文学大师的逝世，提示人们直面这一伟大的死亡。（2）就像文明开展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。明确：这句话外表是在提示社会开展中的一个规律，即每一大变动时代先出现武力统治者，然后才出现精神统治者。实际上作者在这里是赞誉巴尔扎克，把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。这印证了本段开头一句话的意思，巴尔扎克作为精神统治者，他不仅属于这一时代，而且属于千秋万代。（3）一部了不起的书，他题作“
12、喜剧，事实上确实是题作“历史也没有什么 明确：雨果把巴尔扎克的人间喜剧看作一部书，并比喻成一部历史著作。雨果在这里高度评价人间喜剧的现实主义精神，把它看作一部浓缩的历史，使人们从中看出“整个现代文明的走向，看出作者给人们提示的“现实。恩格斯在致玛哈克奈斯的信中说：“巴尔扎克在人间喜剧里给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的杰出的现实主义历史可见雨果这句话是在高度评价巴尔扎克作品的现实主义精神的。(4)他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。明确：这是诗化的语言。先要留意作者拿“短促与“饱满比照，意为巴尔扎克生命不长，作品却多；再要留意“饱满一词，它意接前句，意为巴尔扎克一生是饱
13、满的，不是空虚的，如此的评价就更为形象，说明巴尔扎克的生命和生活是充实的，他做的大量工作对人类是有益的；最后留意“作品比岁月还多这句话，“作品与“岁月相比，出人预料，作品能够计算，岁月如何计算以“天计以“年计如此行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。（5）在我们如此一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受疑心论折磨的人对宗教产生动摇。明确：在雨果生活的时代里，有数不清的黑暗与罪恶，也因而有数不清的对现实不满的人们；而伟人的逝世，将进一步警醒和启迪进步的人们，使他们对现存世界的一切产生疑心和动摇。这句话包含对巴尔扎克的赞誉，意为巴尔扎克以其高尚的人格和伟大的作品，唤醒了
14、一批人。(6)上天在让人们面对崇高的神奇，并对死亡加以考虑的时候，明白本人做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。明确：面对巴尔扎克如此的伟人的辞世，雨果在这里感慨万千，不由考虑生与死如此严重而沉重的主题。他认为在死亡面前人人都是平等的，人人也是自由的，巴尔扎克的逝世，触动了许多人去思索生死咨询题，把巴尔扎克当坐标，考虑活着的真义。（7）这不是黑夜，而是光明!这不是完毕，而是开场!这不是虚无，而是永久!明确：作者用排比句，语调铿锵，激昂大方地指出巴尔扎克逝世的深远阻碍。巴尔扎克逝世当然让人悲伤，使人们觉得大概是黑夜的降临，某种无言的完毕，一切大概消失，但它给人们更多的是悲伤之后的无穷力量
15、，它预示着光明的到来，代表了一个新时代的开场，意味着一种永久。雨果在这里以诗人的激情，给巴尔扎克作出如此的评价，实在比“永垂不朽的话详细、生动得多。也表达了一种伟大的辩证法。五、课文总结雨果用诗一般精深的语言描绘了巴尔扎克的创作，赞誉了巴尔扎克高贵的品行和深邃的思想，再现了一位非凡的文学家、思想家、哲学家以及革命者的形象，使这个形象永驻人们心中。雨果的语言凝重中透着隽永，深沉中显出绚丽，平复中掩着奔放。在缅怀巴尔扎克的同时，我们充分领略到这位语言大师的非凡魅力。他们是法兰西的骄傲，更是全世界人们的骄傲。补充：巴尔扎克(17991850)，法国小说家。自幼上寄宿。1814年随家至巴黎，在几所私立寄宿学校读书。18161819年学习法律，并在律师事务所见习。随后决定从事写作，住进贫民区的阁楼。第一部作品悲剧克伦威尔未获成功，后改写小说也未引起留意，遂做出版商，运营印刷厂和铸字厂，均以赔本告终，负债累累。1828年决定重事写作。第二年发表小说朱安党人和婚姻生理学，赢得一些声誉。驴皮记(1831)的出版使他名声大震，因而他决定创作雄伟的人间喜剧。1848年拟定的“
