1、红山窑中学学风建设实施方案 学风是学校治学精神、治学态度和治学原那么的综合表达，是形成良好校风的根底和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教学质量的不断提高，特制定本实施方案。 一、指导思想 ： 以营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新的班级气氛，形成“笃学、创新的校风为目标，以落实学生日常良好习惯为重点，坚持平时教育与重点教育相结合，按照系统化、科学化、标准化的管理要求，努力建设优良的学习环境，形成良好的学风。充分调动学生的积极性，开掘学生的潜能，促进学生全面进步，全面提高我校整体教育水平和教育质量。 二、当前存在
2、的问题： 1、就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄。 2、局部学生主动学习、自我学习的能力较差，课堂表现意识差，良好习惯还未养成。 3、局部班级的班风、学风有待于进一步转化。 4、局部班级得过且过，整改意识差，效果不明显。 二、学风建设的主要内容 1、对学生进行信心教育，培养学生的主动意识 通过开展励志教育活动，增强和培养学生的自信心，要让学生人 人相信自己，不管遇到什么困难，只要自己努力，就能处理好一切事情。这就要求教师要给学生积极创造树立提升信心的时机，让每一个学生时时刻刻都处在一个“我能行的气氛中，通过教师的努力，让学生
3、看到自己的潜力，尝到成功的喜悦，从而更好地有信心的将自己的全部精力投入到学习中，去圆自己的人生梦想。本活动可通过开展学习经验交流，帮助学生寻找自身的的闪光点，开展班级活动展现学生才能等形式来进行。 2、对学生进行感恩教育，激发学生的学习动力 古人云：“滴水之恩，当以涌泉相报。进行感恩教育就是让学生感知家长、教师辛勤付出，使他们对父母的养育、教师的教育有感谢之情，从而常怀回报之意，并把这种积极的情感内化为奋进的动力。感恩是学生责任感、使命感产生的源泉，是自信、自强、自助的动力。在这项教育活动中，结合实际，我们可以开展的活动：一是通过写亲情作文、写家信、写家庭生活报告和举行“我为教师献礼等活动，教
4、育学生尊重父母，感谢亲人，刻苦学习，回报关爱和培养他的人，使学生因感恩而努力学习，调动学生内心深处的学习积极性。二是将感恩教育与挫折教育、成功教育、赏试教育、理想教育、心理健康教育等结合起来，让学生正确面对成长过程中的挫折、困难，要充分认识到成功无处不在，只要努力人人都能成功；消除学生心理开展障碍，铺平学生自信心养成的道路，这样才能使此项活动起到产生学习动力的源泉和保证的作用。 3、培养良好习惯，形成良好的班风、学风 良好的学习、生活习惯的养成，对于学生的成长、成才非常重要。俗话说得好：良好的习惯等于成功的一半。学生的养成教育要从一入学就抓起并要常抓不懈，在活动中，要以入规教育和标准行为活动为
5、主要形式。在这一方面要重点做好以下几项工作：一是认真搞好学期初教育，在新生入学和学期第一周月向学生宣传、学习行为习惯标准，让学生认真学习并逐条领会。二是严格催促落实，常抓不懈。制定学风建设活动实施意见，抓好落实。形成学校抓、年级组抓、班级抓、学生抓，学校、年级组做好统计、汇总，发现问题并及时纠正。尽快形成良好的班风、学风。 学生良好学习习惯评价指标 （1）、主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查）（2）、课前预习：学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习。（检查预习情况、课堂观察） （3）、课前准备：课前班内秩序好，学习气氛好，学
6、生能积极将课桌整理条理、学习用具准备到位（观察班内气氛、个别学生准备）（4）、专心听讲：课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不乱做小动作（课堂观察） （5）、积极发言。老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，考虑问题有深度，答复以下问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的答复。 （6）、合作学习：小组合作、探究学习标准，学生都能积极参与 并及时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。 （7）、爱提问题。通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出或提出有价值的问题。（课堂观察） （8）、认真书写。课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不乱涂乱画。（检查作业、练习本） （9）、及时改错：
7、课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改错或根据教师的评价进行改错调整，建立错体本（检查作业、课堂观察） （2023）、节约时间。课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布置的任务能主动的学习其他知识。 （11）、勤于动笔。课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好记录。（课堂笔记） （12）、独立解决问题。课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行交流。 （13）、完成学习任务。根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高效完成学习任务。 （14）、课后复习。课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整理。 （15）、自我纠偏。学生存在偏科现象，自己能够及时进行调整学习。 （16）、制定方
8、案。学生能够自觉的制定学习目标、学习方案。 4、进行班级文化建设，营造良好的学习气氛 班级文化是集信心教育、感恩教育、赏识教育和良好习惯教育为一体的综合教育活动。班级文化主要包括以下几个方面：一是师生共同动手创造制作的标语口号及教室后面富有特色学习园地或板报等。二是张贴学生个人优秀习作、优秀学习成果等。 三、学风建设活动推进步骤 学生的良好学习习惯的形成是一个过程，更是一个不断完善、提高的过程，我们既要追求短期内的显著变化，又要把此项工作作为一项长期的任务来抓，为此我们结合学期初开展“行为习惯养成月活动，推进工作安排如下 第一阶段：（3.8-3.15）宣传发动阶段 各年级、各班级根据学校学风建
9、设活动实施意见，结合本年级学生学习状况制定年级“学习习惯标准月活动实施意见，指导各班级学好文件精神，开好主题班会，对学生进行、信心教育，感恩教育，熟悉各项要求。各年级同时制定本年级实施方案，并形成书面材料。 第二阶段：（3.15-7.5）贯彻实施阶段 1、各班级根据学校、年级组要求做好全面部署与安排，抓住重点，全面落实良好学习习惯的各项指标。 2、以年级组、班级为单位，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等。并书面写出总结，并提出整改意见。各年级组、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评。 第三阶段：（7.5-7.15）总结阶段
10、 各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结“标准月的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部间的工作经验交流。 第四阶段：深化提高阶段 总结学校及各年级组的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确年级组学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而使学校的学风得以切实的转变。 四、工作措施 1、成立活动组织，明确工作职责。 为了保证活动的持续、深入开展，学校成立由杨俊才校长为组长，吴有梅任副组长，闫积哲、李昌年及各班班主任为成员的活动领导小组。各个责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。 2、严格督导检查，常抓不懈。 学风建设是一项系统的长期工程。因
11、此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、年级组做到日检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，最终到达形成学校特色的学风、促进整体质量提高之目的。 3、以满意的教风促优良学风的转变。 各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生开展为本，“以人文管理为 主，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和开掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学
12、当中。 红山窑中学 2023.3.2 第二篇：红山窑中学标准化建设实施方案（模版）红山窑中学标准化建设实施方案 为认真贯彻XX县区标准化学校建设方案的文件精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校实际，特制定本方案。 一、指导思想 坚持以党的十八大精神为指导，以全面实施素质教育，提升义务教育质量，逐步实现学校标准化建设为目标，以加大投入，标准办学行为，提高办学效益为重点，集中时间，集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。 二、组织机构 为完成我校标准化学校的建设工作，成立红山窑中学标准化学校建设工作领导小组。 组长：马占峰 副组长：狄泽权辛秉
13、刚 成员：闫积哲孙其阳吴元勋杨志云毛慧英柴宇马理成 三、建设目标及实施步骤 （一）总体目标： 通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，教育技术装备全面达标，教师队伍配备齐全合理，专业化程度大幅 1度提高，教育内涵得以提升，教育质量全面提高，管理更加科学标准，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。 （二）具体目标： 1、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，改建塑胶操场1个；配齐教学实验仪器设备、音体美器材;为学生更换课桌320套；继续架设“班班通多媒体设备9套；学生用床300位；配备餐厅设备等，从而使教育教学仪器及现代教育技术装备全面
14、达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加标准、标准，使校园环境更加优雅整洁，学校文化品位得以提升，整体办学条件明显改善。 2、学校管理科学标准。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，以科学标准的学校管理促进义务教育的可持续性开展。 3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过培训学习、继续教育、校本教研等形式，打造学习型团队，塑造专业化教师队伍。 4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持德育为首，严格执行德育工作实施方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面 2
15、开展的教育评价体系，促进教育质量的全面提高。 三、现状分析 我校共有学生375名，教学班级11个，教职工人数59人。校园总占地面积46000平方米，生均99.1平方米;校舍总建筑面积2023603平方米。多年来，学校坚持“依法治校，以德立校，质量强校，科研兴校，特色扬校，文化润校的办学指导思想，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量。 近几年，随着人员流动的加强，农村的生源数量在不断下降，我校学生数量呈现逐年减少趋势，存在着以下一些问题： 1.由于教育资源整合，我校学生大量外流，造成局部班级班额过小，教学班级少。
