1、教师个人参考方案总结教学展示活动学习体会在各校展示活动中，听取了2节数学课，认真听取了各校领导的汇报材料，参观阅读了各个学校的材料展示，主要有以下收获：一、扎实抓好适应的培养各个学校都把教学常规治理当作提高教学质量的重要内容来住抓，其中学生良好学习适应的培养也是今年的主抓内容。从三所学校的听课中，能够看出各学校的学生都已养成良好的学习适应，如听讲、倾听适应、写字姿态、做题用尺子的适应等，尤其是金东小学的学生，不管校长推荐课依然第二节老师的公开课中学生的表现，都折射出学生的适应教育特别到位。二、老师的授课水平充分表达了新的教学理念。听了三所学校的六节公开课，其中金城小学的授课更加能表达老师的学科
2、功底和文化底蕴。老师的教学设计思路、老师的教态、老师上课中对生成咨询题的处理，无不表达了老师的水平。三、教研活动扎实有效从老师的授课水平能够折射出学校的教研水平。三所学校，不管从材料的展示上，依然在材料的汇报上，都不同程度的反映出各学校的教研水平。四、教学评价收获颇多最后的教学评课研讨确实给我特别多感触，我觉察不同学校、特别多老师的评课见解都特别独到，他们的评价视角有些是我没有想到的。这次大家一起围起来讨论的气氛，确实特别棒！通过这次参观学习，开阔了视野，增长了见识，给了我特别大的启发，我将结合本人的实际情况，努力做好以下几项工作，不断提高本人的教育教学水平。1、多读书，多读与数学有关的书籍，不断充实本人。2、在教学上，用理论知识做后盾，不断提高本人的教育教学水平。3、进一步充实教研活动。教研活动是丰富老师教学经历，提升老师教学理念，促进老师专业开展的重要途径。坚持以课堂教学为中心，以“组内达标课为载体，开展以研课、上课、听课、评课为主线的课堂教学研究活动，要求每名听课老师必须为上课老师提一条合理化建议，逐步引导老师把教研作为一种自觉行为和需求，努力构成浓郁的教研气氛，使教研活动更具实效性和针对性。
