1、单元过关检测(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每题3分，共60分)1人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反响，其中有()A蛋白质消化分解成氨其酸B神经递质和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸【解析】此题直接考查内环境中生理过程，同时考查蛋白质消化场所、神经递质和激素合成的场所、有氧呼吸第二阶段场所等相关知识。血浆中有许多缓冲物质HCO、HPO，能够保持稳态。【答案】D2(2023年南昌高三测试)以下有关人体稳态的表达不正确的选项是()A下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能B渴觉中枢兴奋，那
2、么下丘脑分泌抗利尿激素量增加C胰岛素是唯一降低血糖的激素D体温调节中枢位于大脑皮层【答案】D3以下各项关于正常人体内发生的生理活动的表达中错误的选项是()A. 抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解B动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活C神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解D唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性【解析】淋巴因子不与抗原特异性结合，只是作用于淋巴细胞，增强淋巴细胞的免疫能力。【答案】A4以下列图是胰腺组织局部结构模式图，请据图分析以下说法正确的选项是()AA液、B液、C液三者为细胞外液的主要成分BA液、B液、C液之间的关系可表示为：C胰腺组织细胞可
3、分泌胰淀粉酶和胰岛素，这两种物质均可进入血液，参与血糖平衡的调节D胰腺组织细胞的代谢活动直接影响着A液的理化性质，下丘脑的调节就可维持A液的稳定【答案】A5以下列图表示三个通过突触相连接的神经元，假设在箭头处施加一强刺激，那么能测到膜内外电位变化的位置是()ABC D 【解析】兴奋在神经纤维上是双向传导的，在神经元间是单向传递的。【答案】D6乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反响时间的关系(简图如以下列图)，在除去突触小泡的前提下自处注入不同浓度的Ach，处给予恒定刺激，、两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下、两处感受到信号所用时间如下表所示。以下各项表达正
4、确的选项是()Ach浓度(mmolL1)处感受到信号的时间(ms)处感受到信号的时间(ms)A.图中的、与共同构成一个突触B实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰C表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导D表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响【解析】突触是由突触前膜、突触间隙、突触后膜三局部构成的；表中数据说明高浓度的Ach对兴奋在神经纤维上的传导无明显影响，但对兴奋在神经元之间的传递有促进作用；实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰。【答案】B7(2023年青岛模拟)以下列图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正
5、确的选项是()A刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化B刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C刺激c处，a和b处都会产生兴奋D刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制【解析】兴奋在神经元之间的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突末端传递到下一个神经元的细胞体或树突。兴奋通过突触时有一个时间延搁，当刺激a处时，b处要比c处先产生电位变化，因为兴奋传递至c处时，还要经过一个突触。由此可见，刺激a处，b、c处会相继发生兴奋或抑制(b处比c处先产生电位变化)；刺激b处，c处会发生兴奋或抑制，而a处无反响；刺激c处，a处没有反响，b处有反响。【答案】A8(2023年高考海南卷)与人体高级神经
6、中枢无直接联系的活动是()A上自习课时边看书边记笔记B开始上课时听到“起立的声音就站立起来C叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名【解析】膝跳反射是一种低级反射，高级神经中枢(大脑皮层)不参与。【答案】C9如右图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。以下表达中，不正确的选项是()A如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，那么e过程发生在核糖体上B如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，那么该过程属于体液免疫C如果该图表示反射弧，那么其中的信息是以局部电流的形式传导的D如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，
7、那么d和e为同一种物质【答案】C10如右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，以下表达中不正确的选项是()A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有3处箭头表示负反响调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效应的激素【解析】分析图可知下丘脑分泌的为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的为促甲状腺激素，为甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反响作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺对激素的分泌；图中和箭头不存在反响
8、调节关系，共有2处箭头存在反响调节关系；垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素一起对生长发育有着调节作用。【答案】C11(2023年晋江四校联考)以下关于人体的体温调节和水盐调节说法正确的有()A食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少B饮水过多，细胞外液渗透压会升高C如果体温低于正常体温，在神经和体液的调节下，汗腺分泌汗液会减少，毛细血管会舒张D人体产热主要是指肝脏和骨胳肌【答案】D12(2023年江苏三校联考)在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是()葡萄糖浓度明显下降葡萄糖浓度相对稳定胰岛素含量减少胰岛素含量增加胰高血糖素含量增加肝糖原含量减少A BC D【答案】B13关于下丘脑功能的表
9、达，正确的选项是()可参与血糖平衡的调节有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素释放激素垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A BC D【解析】此题是一道综合题，考查下丘脑在维持生物体稳态和内分泌系统中的作用，同时涉及神经中枢的知识以及激素分泌调节过程的知识。下丘脑是内分泌系统的最高中枢，可以分泌促激素释放激素促进垂体分泌促激素调节全身各腺体活动。同时，下丘脑中还有一些与生命活动调节有关的中枢和感受器如血糖调节中枢、渗透压感受器、产热和散热中枢等，但是与躯体运动等有关的高级中枢位于大脑皮层。【答案】D14(2023年南昌高三测试)以下列图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，表示有关激素。以
10、下表达正确的选项是()A处于寒冷环境中，均增加B可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等C可以作为激素作用的靶器官的有肾上腺、骨骼肌等D的释放减少与皮肤的功能无关，与渗透压有关【答案】A15为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠病症的变化为观察指标，那么以下对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的选项是()A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液【解析】实验遵循对照性原那么，没有处理或处于正常状态的通常属于对照组，实验组那么是在正常的根底上进行处
11、理的一组。故要先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液以恢复其正常。 【答案】A16甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【答案】B17(2023年淮阴中学高考冲刺卷)国内某医院通过胰岛异体移植手术治愈了一名糖尿病患者，该患者治愈的检
12、查指标和出院后还需服用的药物分别是()A尿糖和胰岛素 B胰岛素和抗过敏剂C血糖和胰岛素 D血糖和免疫抑制剂【答案】D18(2023年聊城)以下列图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，以下相关表达错误的选项是()A细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B仅细胞4中含有合成物质a的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关D细胞5属于保存分裂能力的细胞【答案】B19(2023年高考上海卷)人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理解释的是()A病毒外表往往存在多种蛋白质分子B病毒基因在细胞内能高效复制C病毒外表往往存在多个同种蛋白质分子D病毒基因在细胞内能高效表达【解析】一种病毒外表往往有多种蛋白质
13、分子，刺激机体产生针对这种病毒的不同抗体。【答案】A20(2023年湖南十二校联考)调节和免疫与人体的健康有密切关系。以下有关表达不正确的选项是()A糖尿病患者血糖上升的直接原因是糖氧化利用发生障碍及来源增多所致B胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体，不能将病菌彻底消灭C如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反响D小鼠的杂交瘤细胞合成的单克隆抗体，可能被人体免疫系统识别为抗原【答案】C二、非选择题(共40分)21(12分)(2023年烟台模拟)以下列图为人和高等动物生命活动调节的局部模式图，据图答复：(1)假设该图表示与甲状腺激素分泌有关的器官和其它激素(A、B为激素，a、b、c为器官)，那么c代表_，A代表_，B代表_。当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，a的活动会受_，B的含量会_。(2)假设该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，a、b为细胞，c为物质，那么c的产生特点是_。(3)假设上图为膝跳反射的反射弧模式图。某化学物质可以阻断反射活动，请完成以下实验设计思路，以研究该化学物质是阻断了兴奋在神经纤维上的传导，还是阻断了兴奋在神经元之间的传递。将实验材料分为甲、乙两组，在A处给予适宜的电刺激，如果能引起肌肉收缩，那么说明该材料符合实验要求。对甲组材料的处理应是_，对乙组材料的处理应是_。如果实验结果
