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2023年春季书法教学工作总结.doc

上传人:la****1 文档编号:1988920 上传时间:2023-04-24 格式:DOC 页数:4 大小:15KB
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资源描述

1、春季书法教学工作总结 中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神.书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格;通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性开展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:全面普及书法教育,从一年级抓起,从双姿抓起,到达人人都能规规矩矩书法,堂堂正正做人,人人都在书法教育中受益.围绕这一思路开展工作,全员参与,真抓实干,形成了学校书法教育健康开展的良好局面,并取得了可喜成绩。下面,作如下总结: 一、 加强双姿训练 优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学,提高书法教学质量非

2、常重要。在日常教学工作上,要重视备课、上课及学生训练等环节,积极运用多种教学手段,优化课堂结构,改良教学方法。 书法教育是一条线,始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题,如:学习态度、学习习惯、意志品质等,我们把抓双姿作为书法教学的切入点,提出了抓双姿,养习惯,写好字,促开展的口号,把双姿培养作为一项工程来抓,书法教育陶冶了学生的情操,磨练了坚强的意志,培养了良好的学习习惯,促进了锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难等优良品质的形成,促进了良好校风和学风的形成。 二、培养学生良好的学习习惯 在教学中我们常常遇到一些小问题,比方学生不保护笔,打翻笔盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过

3、程中震动同学的桌子一、二年级学生年龄较小,可能会频频出现这些小问题。这说明在写字的时候,学生没有完全没有把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言心正那么笔正,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时,组织学生学习校训规规矩矩写字,堂堂正正做人,引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题研究过程中,我们要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的将严谨认真、精益求精的意识

4、内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培养了学生为人做事不急躁、不懈耽不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查,我们发现书法认真。端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上,大都处事认真,有较强的毅力和健康的心理素质。 三、直观教学 情感体验 在小学低年级书法教学实践中,我无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定了我们的教学方法必须是生动、形象、直观。因

5、为,强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。 四、培养学生良好意志品质 学习书法,要把字写好是一个长期工程,不是短时间可以完成的。在学习过程中,能不能坚持勤学苦练,是决定能否成功的关键。事实上,在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心,有毅力,要练好字,必须要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?当然也是可以在书法教学中慢慢培养的。书法史上有许多脍炙人口的学书故事,比方墨池、笔冢,这些故事可以触动学生,尤其当

6、他们练了字花了时间发现进步不大时,教师可以在课上练字时讲一进这些故事,既有知识性,也有趣味性,一方面是提高学生积极性,一方面也是提醒学生注意。在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差,尽管花了工夫,却总不见长进,他们自己也有些泄气了,见此情景,我没有对他们进行空洞的说教,而是通过讲述书法家学书的故事和浏览中国书法博物馆,让他们自己寻找答案,果然,他们进步很大。在书法教学中,教师如果注意培养学生持之以恒、不畏困难的意志品质,这些好的品 诚然,学生经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的缺乏之处,比方对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后书法教学工作的努力的方向。在今后的工作中我们将认真总结经验,查找缺乏,以写字教育为突破口,进一步带动学生全面素质的提高。

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