1、期中考试补差工作参考总结（3篇）（通用）篇一 如何提高一个班的整体水平，补差是必不可少的工作。在学期的开场，依照学生的学习情况，我专门挑出来有针对性的补差名单。其中四年级有孟xx；一年级有徐xx。先来说一下四年级马xx和张xx情况有点类似，之前根底知识不是太好，上课听课状态不是太好，经常发愣，作业完成情况不好，经常不做完。这次期中考试他们的成绩和往常相比进步挺明显的，尤其是根底知识，正确率变高了，我咨询过他们，他们也说做这题比往常轻松多了。而且上课的状态也明显有了较大改善，能积极答复以下咨询题，尽管有时仍然走神，但留意力时间比之前明显延长，总的来说，上课时精神状态较好。孙xx上课听课状态特别差
2、，小动作特别多，而且容易走神，作业完成情况不好。通过补差之后尽管有进步，但是进步没有前面两位同学明显。如今来说一下孟庆浩同学，这位同学能够用进步神速来描述。本来及格都特别难，这一次语文居然上了80分，说明他课下确实用功了。在来说一下一年级徐xx是个特别内向的女小孩，不爱说话，上课经常走神，做题时老是马虎，反响有点迟钝。这次考试有进步，但是幅度不大，在下阶段工作中，会进一步对她加强关注。张xx也是一个相对来说比拟老实的小孩，因而，在针对他的补差当中，我加强了上课对他的提咨询，通过一段时间，明显感受他的学习态度发生了好的转变，本来上课爱做小动作的缺点也有了极大的改善。在这次考试中，有了大的进步。吕
3、xx他最大的缺点是不认真。表达在上课不认真，做题不认真，考试就不会，尽管我平时也对他进展了纠正，但是成效不大，这次考试不升反降。我要反思一下，及时调整策略，在下阶段提高他的成绩。通过这一段时间的补差工作，收到了良好的效果。尽管对学困生花的工夫多，收效也不算特别大,但在今后的教学工作中，我仍要接着做好补差工作，由于每个小孩都是天使，都是我们的希望！篇二 学生之间是存在个性差异的，为了让每个学生都能在原有的根底上得到开展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，我结合本班的实际情况，对本班学生进展分层教学，从中选出一局部学生进展补差，在这局部学生中，重点关注刘xx三位学生。刘xx之前根底知识不是太好，上课听课
4、状态不是太好，经常发愣，作业完成情况不好，经常不做完。这次期中考试75分，比之前有明显进步，而且上课时能积极答复以下咨询题，尽管有时仍然走神，但留意力时间比之前明显延长，总的来说，上课时精神状态较好。李xx之前上课听课状态不是太好，容易走神，作业完成情况不好。再补搽之前是58分，这次考试71分，有明显进步。如今上课时敢于举手答复以下咨询题，但是答复的速度特别慢，需要进一步加强引导。张xx上课爱说话，经常走神，做题时老是马虎，反响有点迟钝。之前考试65分，这次期中考试82分，有明显进步，值得表扬。但在上课时答复以下咨询题不积极，每次都是教师点到时才答复，不敢举手，经分析，是怕说错，不够自信，在以
5、后的教学中，会注重这方面的培养。通过这一段时间的补差工作，收到了良好的效果。尽管对学困生花的工夫多，收效也不算特别大,但在今后的教学工作中，我仍要接着做好补差工作，由于每个小孩都是天使，都是我们的希望！篇三 备受关爱的力量是伟大的，通过近一个多月的补差工作，我所关注的几位小孩获得了理想的成绩。二年级二班的韩xx同学月考成绩79.5分，中考成绩97分.这是一个大的飞跃，我相信只要我们坚持下去还会有更大的惊喜等着我们。张xx同学月考成绩89分，中考98分.我觉得这是一个不小的进步，我觉察小孩最近的学习态度有了一个特别大的转变，学习劲头特别的足，而且做题时特别的认真。小孩成绩的提高、学习态度的转变让
6、我欣喜、让我骄傲。尹xx同学，月考78.5分，中考90分，这也是一个不小的飞跃，小孩做题特别细心，关键是态度的转变，课下有时他还在学习。二年级一班的刘xx同学，月考84分，期中考试88分，进步不是特别明显，王xx同学月考61分，中考80分，进步特别明显，这和小孩平时的学习态度有特别大的关系，刘xx同学月考80分，期中78分，小孩的成绩有些下滑，小孩平时有些难管，必须看着他才会学习，认真书写，学习态度也有待加强，我在以后也要加强监视与治理。总体来说二班的进步比一班要大特别多，这是值得我反思的地点，对二班学生的治理我没有做到位，为此我做了详尽的补差方案，相信下次会看到所有小孩的较大进步。有总结才会有觉察，有觉察才会有反思，有反思才会有改良，有改良才会有进步，我相信在补差的路上，我和小孩们会越走越轻松。
