1、教学工作参考总结-人教版小学语文教学工作参考总结人教版小学五年级语文教学工作总结本学期的教育教学工作已经完毕，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我感到无比欣慰，但今后还需更加努力。现对本人一学期的五年级教学工作总结如下：一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生语文根底参差不齐，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，做到一日一篇写字练习，加以关于好的字画红圈，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，除了让同学们本人查找之外，我还逐一进展讲解或强调，以提高学
2、生的根本技能和语文才能。二、协助学生找到学习语文方法俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。比方：学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;掌握短文分析的关键。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在因而否考虑。这是非常关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、确实做好学困生的工作针对我们班有几位特别的学困生，我采纳多鼓舞，少批判的方法，
3、真正给他们爱心。布置不同类型的作业，简单易明白，激起如此学生的兴趣。狠抓学困生，给他们“开小灶，每课跟上进度决不落下，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓舞，使他们重新有本人学习的决心。四、突出语文章节内容过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点咨询题，及时处理。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、拓展视野穿插课外知识。语文教学必须注重积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文
4、段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了提高，语文才能得到了加强，为下学期的学习打下了坚实的根底。人教版小学五年级语文教学工作总结随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要完毕了。本学期我担任二年级的语文教学。整
5、个班学生成绩较好学生都非常聪明，且根底不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏向，作风懒散。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我一直按照语文学科治理制度严格治理学生，留意培养学生养成良好的学习适应。在教学中，一直以老师的身份要求本人，谦虚向有经历的老师学习，实在做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确信。1、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目的、要求，依照学生的实际情况，把复杂的内容进展变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。2
6、、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真研究教材，理解学生，研究教法，打破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地开展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新才能的培养，重复死板的作业不做。能及时修改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营建一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有方案、有效果、有记录、
7、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目的，掌握了以下知识：认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字适应，书写标准、端正、整洁。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的才能。大局部学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。通过学习能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读粗浅的课外读
8、物，能与别人交流本人的感受和方法。养成了保护图书的适应。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、咨询号和叹号。通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在缺乏与今前方案：1、学生开展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新认识，学生的学习适应的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确;3、接着更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;接着加强业务学习，提高本身的业务素养。总之，通过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定接着努力争取更好的成绩。
