1、2023骨干教师个人参考总结6篇2023骨干教师个人总结本人于XX年XX月XX农业大学资源环境学院农业昆虫与害虫防治专业硕士研究生毕业，毕业至今两年来不断在南庄三中任教。作为一位人民教师，我自觉遵守教师法、教育法等法律法规。奉信以生为本，以身作那么的准那么，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心保护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的开展。从事教育工作以来，我乐于承担学校分配的各项工作，谦虚向有经历的教师学习，刻苦研究，勤于总结，积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关心下，教学和教育治理水平都有了特别大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面：
2、一、在教学中灵敏地让生命活动的过程留在学生的经历中。在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我不断的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的经历中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓本人的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓舞学生搜集四周有关生物的征询题，
3、在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注征询题的天地。通过如此的材料互动方式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。其次，教育心理学研究说明：人的认识活动总是和情感紧密联络的，是在情感的推进下进展的。教学中，我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动，如生物标本制造，小论文的撰写，创意作品，还与开展昆虫名称的认识竞赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也加强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外，为他们开展本人的爱好和特长提供了时机，通过觉察、探究和处理一些生物学征询题，理解生物科学在人类生存
4、和开展以及现代化建立中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次，教育心理学的研究还告诉我们：详细的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感受器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，课堂上，我适应通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的征询题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我注重德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全
5、面开展和个性培养。通过两年的努力，我按照生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进展课堂改革。把课堂与生活拉近，以方式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上根本创立了一个师生同乐，以生为本的课堂气氛，学生们都喜欢我的课，所教班级的生物统考成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我擅长总结经历，撰写学术论文，和同行进展交流，提高本人的专业知识，2023年撰写的论文浅谈生物课教学中的兴趣教学获优秀教育论文二等奖并在学科论文交流大会上宣读，创新活动设计方案获2023年度一等奖。我积极地担任学校的生物公开课任务，积极参与区镇有交流活动、培训课程，提升本人的教学才能。二、在班级
6、教学治理中渗透德育，培优转差。在日常教学治理中，由于学校工作的安排，虽未能担任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，与班主任一起，积极营建一个和谐共进的班集体。我主张把治理权交还给学生，让学生本人治理本人，班主任是他们的指路者和知心朋友，师生共建和谐班集体。我紧守人本观念，留意到了教学治理与班级治理的协调，提高了治理的实效。在治理的方式上，我除直截了当参与治理外，还不断把治理的重点放在启发学生进展自我治理、引导学生互相治理上。我把所有学生都作潜能人对待，把教育的重点不断放在德育渗透上。作为副班主任和生物教师，结合生物科的特点，尽可能的开掘每一位学生潜在的特质，鼓舞和支持他发挥本人特质，让他们
7、把那些无作为的时间转移到考虑本人开展的方向，认识到本人应该是时候学习一点知识充实本人的理想了。在注重优生的培养，积极开展其制造性思维的同时，也注重后进生的转转化，挖掘其身上的闪光点，并给予更多的关爱和协助，成功让多位后进生重拾决心，主动学习，提高学习成绩。通过如此的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大的被调动起来，每位学生心中都有属于本人独特的理想，也有了共同实现理想的家，自然一个良好团结向上的班级体就渐渐构成了。我不断对教育充满着激情，同事之间精诚合作，互相进步。在如此和谐、融洽的环境下工作，个人和集体的智慧互相碰撞，产生无穷力量，许多征询题迎刃而解。有阳光亦有风雨，在两年来的教学中，我
8、也有特别多缺乏之处。然路漫漫其修远兮，今后我将更加努力，用持久和饱满的激情为人民教育事业奉献本人的力量。2023骨干教师个人总结2023年12月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师，自2023年1月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，尽管特别艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我明白，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关心和鼓舞，是教师们对我的协助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦研究、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用本人的言行去感染他们，用本人的真诚和气良去感化每一个学生;
9、用本人的研究、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。在教育教学过程中，我深深认识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是制造性特别强、又极富挑战性的过程。只明白教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心肠投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因此在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间，我可以坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关心学生，保护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自
10、律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进展细致的了(幼儿园教师年终总结)解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。在物理教学工作中，我积极探究适宜于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他教师谦虚请教，并针对班级学生的学情和本人的教学特点，追求课堂教学的高效化。在2023年5月18日在伊宁市第六中学所上的压强一节观摩课深受教研室领导和教师的一致好评。2023年5月21日按照市教育体育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的流体压强与流速的关系一节课受全体师生的一致好评。2023
11、年7月24日在伊犁师范学院上的巧妙处理初中物理电学征询题课和双语物理教学几个打破点讲座深受全州进修教师和师范学院物理系领导的好评。学生成绩也在原有根底上稳步提升，学生的学习适应有所改良，学习兴趣有了提高。在20232023学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩获得全市双语第一。教师是一个研究者，一个思想者，一个探究者，因此本人积极参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化开展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结，特别浅薄，也特别不全面。作为首届市级骨干教师，我明白本人的工作还特别不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关心和同事们对我的协助
12、，作为鼓舞本人的鞭子，不断鞭策本人，使本人在今后的教育教学工作中获得更好的成绩，做出更多的奉献。2023骨干教师个人总结特别庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的治理理念。认识到教师是学校开展的源源动力，从而制定了骨干教师培养方案。我特别欢乐能作为其中的一分子而得到注重，这是学校教师、领导对我工作确实信与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。因此，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、领导、家长、学生对我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。为了更好的鞭策本人，提高本人，从以下方面对本人的工作予以总结一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治
13、素养和教师职业道德素养作为一名骨干教师，我不断认真地学习工作，遵守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和治理班级中不断做到“心中有学生不仅关心学生的学习，更留意学生的心理变化，关心小孩的生活，时时处处把小孩放在第一位。借助放学的时间和小孩家长沟通交流，关于坐班车的小孩及时通过沟通，努力把小孩的各种征询题，消灭在萌芽之中。二、加强业务学习，提升本身的业务才能和水平。教师素养的上下决定了教育的质量，而提高教师素养的最简约的途径确实是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：做最好
14、的教师、做最好的班主任、做最好的家长，在关注李镇西系列丛书的同时，我认真细心的品读了王金战的学习哪有那么难。通过学习“大家的观点和理念，我感受在工作中有了“指南，面对小孩不喜欢学习，我曾经无所适从，是王金战教师教授的方法，让学生从不喜欢到喜欢，这确实是一大收获。同时结合读书活动随时写出，充实本人的博客。作为骨干教师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的时机，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽误，抓住一切时机和有经历的教师请教，向外校教师学习，回来后及时写出学习体会，在教学中积极利用，是本人的所学有所用，及时的指导本人的工作。积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加区级综合实践课优质课
15、评选，参加教育的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立本人的博客，亲切了与他校教师的交流。开拓了新的学习渠道。三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。我作为综合实践教师，深知这一学科是国家特别注重的小学科，到目前为止还没有专职的教师，亟待需要这一学科的专业教师，我半路改行，但是我却深深明白本人的重担，正由于它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，由于没有现成的经历借鉴只能靠本人去探究，又是机遇，由于它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要本人努力就有可能走在前边。综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把可以小
16、孩们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带着小孩们养蚕，小孩们的积极性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是小孩们第一次看到的“活教材。因此关于我也是第一次看到的“活教本，为了小孩们的平安，我本人采摘桑叶，一般不让小孩去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家发动。尽管累但看到小孩们认识了蚕，并学会了一些研究的方法，我觉得值。四、存在征询题作为一名学校的骨干教师，在教学方面经历缺乏，治理学生方面存在急功近利。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要处理运用的。治理学生缺乏耐心，往往通过“权压的方式，特别少走近
