1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。创新性QC课题评语篇一：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区效劳，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。一研究性学习评语课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反响，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带着下，组内成员能较好地分工合作，根本到达研究目的，
2、取得了比较好的研究结果。正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中开展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很快乐地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。 初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,表达了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。表达了她们良好的素质。由于第一次
3、参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定缺乏。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的根本过程，有了初步收获。该研究小组的研究方案比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，根本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在屡次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经屡次催促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。初评意见：合格二社区效劳评语1. 在效劳期间，该同学以爱心和热情赢
4、得了大家的赞许；2. 通过社区效劳，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；3. 能主动参与社区效劳，表达了良好的公民意识和责任感；4. 培养了自觉效劳社会，对他人、对社会富有爱心；5. 通过社区效劳，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；6. 进一步理解了社会标准的意义，并能自觉遵守、维护社会标准与公德；7. 通过效劳社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；8. 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握根本的效劳社区的本领，形成建立良好生活
5、环境的情感和态度；9. 使学生在效劳的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强效劳意识和责任感；10. 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；11. 促进了自我了解，肯定了自我价值。三社会实践（军训评语）1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；2. 站军姿，满头大汗，文丝不动；3. 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐标准；4. 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；6. 尊敬部队的教官，一切行动听指挥；7. 集体观念强，得到了部队教官的好评。
6、篇二：课题设计评语 2023年高级技师综合课题设计评价表注：从技术含量、所能到达的技术等级及是否能解决实际问题三方面给出综合课题设计的评语2023年高级技师综合课题要求：辅导教师需要具有工程师以上技术职称或高级技师以上技术等级并附证书复印件篇三：研究性学习评语研究性学习评语优秀：1、学习态度积极，主动承担并能圆满完成任务，有较强的研究探索能力，通过一段时间得研究，取得了比较理想得成绩，丰富了研究经验，锻炼了能力。2、学习态度积极，能主动承担自己的研究任务，在研究过程中表现出较强的能力，通过努力取得了满意的研究成果。3、主动积极地承担研究任务，在研究中表现出突出的探索能力，并最终圆满地完成了研究
7、任务。良好：1、学习态度较积极，能较好得完成课题研究任务，研究取得了有一定价值的创新成果，通过一段时间的研究，掌握了与研究问题相关的根本知识与技能，积累了一定得研究经验。2、在研究过程中认真积极，具备较好的研究能力，取得了有价值的研究成果，并且得到了较好的锻炼。3、在课题研究中态度端正，主动承担任务并发挥了个人的作用。表现出清晰的研究思路，和较强的研究能力。合格：1、能正确对待老师分配得任务，在课题研究中起到了一定得作用，具备根本得研究能力，取得了一定得成绩。2、能正确认识研究性学习的课程意义。掌握了与研究问题相关的根本知识与技能，研究取得了有一定价值的创新成果。3、能自主确定研究课题。经历了问题研究的全过程，获得了一定的研究经验；形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。在课程培训过程中态度端正，能自主确定课题。研究手段、方法科学可行具备根本得研究运用能力，取得了一定得成绩。能正确对待培训任务，在课题培训中起到了一定得作用，具备根本得研究、运用能力，取得了一定得成绩。在培训过程中认真积极，具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。在培训过程中认真积极，能正确对待培训任务，主动承担任务并发挥了个人的作用。具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。5
