1、班主任工作范文之中学班主任培训方案 一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、方案的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。因此，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又明白得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，以教育部关于加强中小学班主任工作的意见和中小学班主任工作规定为指导，结合我校班主任队伍现状，有方案、有步骤地组织施行班主任培训，建立一支构造优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。二、领导机构组 长：朱乾坤副组长：刘仲平、王斌成 员：潘其斌、陶开超、付德和、马
2、建刚、班主任三、培训目的1、长远目的：通过多种方式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心认识、效劳认识和责任认识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建立一支拥有较强的实践才能、创新才能和教育研究才能的高水平班主任队伍。2、近期目的：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的鼓舞机制，每学期举行一次优秀班主任的评选（下次班主任例会讨论完善班主任评优条例），在此根底上进展区、市级班主任的评选，鼓舞班主任争领先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。四、培训对象在职班主任、班主任后背队伍五、培训内容和培训方式（一）培训内容。依照班主任工作的实际需要，
3、按照针对性、实效性、创新性的原那么确定培训内容。培训内容主要围绕班主任工作根本标准、学生思想道德教育、班级治理、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、班主任素养拓展训练、相关教育政策法规等专题进展。（二）培训方式。以学员主体参与，多向互动为主，注重经历交流，在参与中学习，在交流学习中提升，突出案例教学。详细包括：1、专题讲座：邀请在班主任工作领域从事科研及治理实践的专家、学者以及学校优秀班主任授课；2、班主任论坛：受训老师就当前职业学校班级治理的热点、难点等现实咨询题进展讨论和交流。3、访咨询调查：外出调查并观摩优秀班主任的主题班会课并作为案例进展分析（片交流、区内交流等）；4、技能学习：明确班级治理责任和任务，进一步明确班级治理的思路和操作标准；5、校本培训：通过开展主题班会赛课、教育叙事、德育叙事、教育案例分析、经历交流、自主学习等多方式的校本研修，从整体上提高我校班主任队伍的素养和班主任工作水平。六、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记。2、每学期要写一份培训学习心得体会。3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年先进班主任评选的重要依照。
