1、2023年机关公文撰写的总结体会 笔者在机关“爬格子已近五载，个中辛苦自不待言。回想历历往事，感慨颇多：既有文章被接受的成就感，也有另起炉灶的苦恼；既有挑灯夜战的辛苦，也有得到领导首肯的欢快。笔者认为，公文写作是秘书的看家本领和第一要务，文秘人员要提高以文辅政水平，为领导当好参谋助手，必需做到熟读、精思、勤练、多改。 一、熟读：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟 “读书百遍，其义自见。苏轼认为读书须在熟读、深思上下苦功：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。熟读就是要养成良好的读书习惯，博览群书，博古通今，博闻强记，最终到达博学多才。一个人文章写得好坏，在很大程度上取决于读书的多与寡。笔者自参与工作以
2、来，从不打牌、唱歌、跳舞，利用办公室报刊齐、资料全、视野广、渠道宽的优势，不断丰富自己的“资料库，充实自己的“图书馆，在积累中扩充内涵，增加底蕴。我坚持每天晚上读3个小时的书籍或报刊，认真研读了?愿你成为大手笔?、?经典公文赏析?、?应用文写作实践谈?、?领导讲话稿写作标准与技巧?等书籍，私费订阅了?秘书工作?、?秘书之友?等杂志。平常，我认真学习党的路线方针政策、法律法规及报刊重要言论，加强理论修养，提高政策水平；学习优秀作品，有意识地选读一些范文，阅读上级的重要文件、领导讲话稿及内部资料，了解公文的根本格式、构成要素、语言特点、版式字体等根本学问；了解本地本部门工作，学习本职业务学问，吸取
3、养分；多学哲学，运用进展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析思考问题。 二、精思：学而不思那么罔，思而不学那么殆 精思是学习之要。提高力量，光读书不行，读死书、死读书更不行，必需学会思考。马克思曾说：“思考是无上的乐事。古希腊哲学家德谟克利特说过：“行动之先，以深思为佳。英国作家波尔克指出：“读书不思考，等于吃饭而不消化。因此，秘书人员必需在学习中思考，在思考中学习，学思并重，思接千载，视通万里，做到“闲时多谋、忙时善断。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学识、见识、胆识，都要在实践中不断丰富和完善，也只有付诸实践才能彰显其价值，转化为财宝。要擅长把握领导决策的需求，切实增加工作的主动性和
4、预见性，未雨绸缪。要大兴调查争辩之风，多到“深水区去“补氧，多到工作一线去“充血。在工作中，我认真了解中心、省、市的工作重点、工作思路，走村入户，深化实际，就社会主义新农村建设、干部队伍建设、先进性教育活动、推动新型工业化等课题开展调查争辩，收集、整理先进地区的好经验、好做法、好思路，着力拓宽调研领域，形成自己的公文写作思想库，为领导决策供给参考。 三、勤练：常看胸中有本，常写笔下生花 钢枪越打越响，笔头越写越畅。写作说到底是一种技能，而技能的提高就是要反复练习。唐代大诗人贾岛曾经说过：“一日不做诗，心源如废井。鲁迅先生谈自己的写作体会时曾说：“文章应当怎样做，我说不出，由于自己的作文，是由于
5、多看和练习，此外并无心得或方法的。惟有勤于笔耕，才能做到厚积薄发。为培育写作爱好，我先从“豆腐块写起，记得我的处女作是一篇不到800字的通讯稿件，刊登在当年?娄底日报?的头版上。正是由于有了它，才有了后来一篇篇文章见诸报端。到后来，我起草万余字的工作报告也觉得比拟轻松，品尝到那种灵感被挖掘的欢快，如肩头卸下千斤重担，如马拉松赛跑抵达终点，如鲁宾逊离开荒岛，不亦快哉！我始终树立“多干事才能快提高，干大事才有大作为的思想，珍惜每一次写作时机，主动揽活干，在写作中熬炼笔力。精品佳作巧中求。在写作时，我细心确定写作思路，精确领悟领导意图，认真酝酿打好腹稿，具体拟订写作提纲，力求做到文由心生、笔任凭至。
6、为党立言，责任在肩。工作中，我从不“见了材料就躲，而是尽可能地争取练写时机，乐观参与公文写作，勤练“手中笔。领导们经常交任务、压担子，有时万字文稿，催要火急，经常要“开夜车，日久便到达熟能生巧、运用自如的境界。我先后在乡镇、县检察院、县政府办、县委组织部、市委办等单位从事文字工作，独立起草或参与起草公文材料300多份，在市级以上刊物发表新闻稿件和理论文章400多篇，多篇调研文章在省里获奖。 四、多改：吟安一个字，捻断数茎须 文章不厌千回改。公文是“三分写，七分改。修改的过程，就是检验和综合运用写作学问与技巧的过程。写公文虽不像作诗那样讲究韵味，然亦须字斟句酌。我在最初从事公文写作时，感到心有余
7、而力缺乏，犹如“赶鸭子上架，拿出的稿子，自己看着也不满足，又改不到位，导致负责把关的领导花费很多精力去修改。面对一些修改难度大的文稿，我不知道该如何下手，急得像热锅上的蚂蚁，只能“横眉冷对草稿纸，俯首光啃钢笔帽。随着时间的推移，写作的实践经验渐渐丰富，文稿送到领导那里“成活率也越来越高。唐代诗人杜牧有句名言：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为兵卫。就是说大凡写文章应以立意为主，以气概为辅，以辞彩语句章法为技巧。这对我们很有启迪意义。我在公文修改正程中，主要是围绕以下六个方面进行：一是检查立意是否深刻；二是检查内容是否全面深刻；三是检查结构是否清楚合理；四是检查语言是否平实庄重；五是检查详略是否得当；六是检查论述是否精辟。同时，我虚心向机关“大手笔请教，得到高手教育与斧正，寥寥数语，茅塞顿开，稍作修改，大为增色。经过一番摸爬滚打，千锤百炼，自己的公文写作水平在潜移默化中得到明显提升。 4
