1、班主任工作范文之班主任工作经历交流材料：仰望星空 脚踏实地 班主任是一个班级的灵魂，要想把班级建立好，首先要做一个有思想的班主任，即：既要仰望星空，又要脚踏实地。一、工作目的作为班主任，我的目的是把班级建立为“学风浓、班风正的优秀班集体，总的来说确实是：创立卫生好，环境好，学风好，师生关系好，文明修养高，四“好一“高的“绿色班级。“环境塑造人，在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和骄傲感。班风越好，同学们个体目的完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与开展集体而自觉地发奋努力。二、工作方法第一：如何对待和处理违纪的学生学生违背纪律一定要遭到纪律处分，这一点能够说
2、是天经地义，无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是如何样才能使受四处分的学生心悦诚服的接受处分而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违背纪律本身确实是一件不好的事情，我们班主任怎么样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行如此一种方式：对违背纪律的学生，及时让他们写违纪心理说明书，描绘他当时的违纪心理，过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。如此方式不是惩罚，也不是体罚，也不同于检讨书，还有助于写作水平的提高。（学习魏书生老师的经历）第二：提高班级治理效率做班主任的这几年，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，咨询题的症结就在于没有特别好的培养一支高效率的班干部队伍，没有全班同学
3、参与治理。今年暑期，班主任工作培训中，特别多有经历的班主任都是放手让学生自主治理，效率特别高，效果特别好。他们擅长培养、指导班干部开展工作，班干部的治理才能不断提高。他们还让每个同学都有当班干部的时机，施行“人人有事做，事事有人管。第三：抓好常规教育，养成良好适应：良好的学习和行为适应让人受益终生，良好的行为适应的构成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为适应。第四：经常进展思想教育初中学生正处于童年期向青春期的过渡，青春期是人精力
4、奔放、智慧焕发时期，有人以“狂飙期、“危机期、“心理断乳期来描述青春期的剧烈变化。 青春期是人生中最重要、最珍贵的时间，作为班主任，应该经常对学生进展思想教育和心理辅导，以引导学生顺利渡过这一时期。进展思想教育和心理辅导的方法：1、创新载体，方式多样，在活动中陶冶学生2、张弛有度，在潜移默化中教育学生3、鼓舞表扬，调动学生的积极性对3、坚持尊重、真诚、理解4、用心倾听，以情感人 5、联络学科，以文感人6、捕捉生活，以理服人7、巧借时令，抓住良机8、淡化批判，以情动人第五：用热情去工作。班主任工作是兔子的腿，鹦鹉的嘴，也确实是说不能懒，手、脚、嘴都要勤快。这一点，我们深有感触，我们学校尽管没有一
5、流的设备，没有一流的师资，和其他乡镇一样，也是一所普一般通的中学，但我们的教学成绩在全县一直名列前茅，缘故是我们学校的老师工作热情特别高涨，从不计酬劳，在如此的队伍中，我自然遭到感染，时刻用热情去工作。第六：用理想鼓舞学生十一二岁的初中生还没有远大的理想，我们应该协助他们树立远大的理想，调动他们的积极性，用理想鼓舞学生，而不是压制。第七、捕捉闪光点-鼓舞上进捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有本人的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因而，引导学生理解本人的长处和短处
6、，扬长避短，加强学习的决心，捕捉闪光点，鼓舞上进，有助于树立学生的自决心。第八、指导学生学习方法初中学生还没有养成良好的学习适应，不会学习，看上去学生也特别忙，但学习成绩确实是特别难提高，总的来说确实是学习效率太低，因而应该指导学习方法，协助学生养成良好的学习适应。第九、经常与学生谈话学生特别想与老师交流，期望得到老师的关注，老师要平等的与学生进展交流，每次能够和几个人进展交流，也能够单独交流，让学生说出心理话，班主任能够理解学生的心理，同时也能进展鼓舞教育，这是一种行之有效的方法。第十、读书经常读书，开阔视野。班主任应成为“全才，每一样不必专业，但至少要有理解、涉猎，提高本人的魅力，用本人的
7、魅力去吸引学生，制服学生，鼓舞学生。读书还能够学习班主任工作经历和智慧，要想做一个优秀的班主任，既要仰望星空，还要脚踏实地。三、缺乏与困惑这几年工作中，尽管特别繁忙、特别努力，但是总收不到设想的结果：1、在建立班风时，构成不了料想的班风正、学风浓的效果，怎么样使班级爽朗、健康、阳光的成长，怎么样指导学生真正自主治理呢？2、有的学生学习懒散，欠竞争性，怎么样转化这些后进生？四、改良方法要克服本人的缺点和缺乏，我充分认识到，必须加强理论学习，学习班主任工作的艺术，学习心理学，经常反思，与其他班主任交流方法。假设有时机有条件，多参加一些培训，多听一些优秀班主任的经历、开展一些让班主任成长的活动，请优秀班主任经常给予指导。
