1、德育导师工作参考总结 (2)德育导师工作总结（1）为了更好地辅导学生，纠正学生的思维，提高学习成绩，促进学生的开展，加强德育的有效性，德育系开展了学校师生的德育导师制度。这一次，我和李伟上课。配对和进展征询工作。通过半学期的辅导，工作总结如下：李伟的小孩是我们班上相对自闭症的小孩。他们平日不与同学打交道，甚至特别少和同桌交谈。在课堂上，她像旁观者一样静静地坐在座位上，她不明白该如何想;下课后，她特别少主动完成作业，总是单独坐在一个位置，不主动。我怎么样才能学习？因而，这个小孩的教育和征询已经成为我眼前最重要的征询题之一。请记住，苏霍姆林斯基曾经说过：每个小孩都是一个世界 - 一个完全特别，独特
2、的世界。 “作为道德教育指导者，我们最大的愿望是协助学生在一个全面健康的状态中欢乐地成长，如此他们才能更好地提高本人的才能。在教育过程中，要尊重学生的人格特征，真诚地与学生相处，平等交流，营建轻松宽容的教育气氛，巧妙地到达教育目的。作为学生心灵的指导，学习辅导员，生活指导者和心理征询师。假设我们想在导师的工作中获得良好的教育效果，我们必须认真细致地做好这项工作。让我谈谈我在指导系统中的一些做法。一个是以诚意赢得她的信任。尽管小孩特别小，但他也能感遭到老师的态度。为了获得她的信任，我经常和她聊天。尽管她不喜爱说话，但她总是点头或摇头表达本人的意思。我仍然会询征询生活中的情况，并理解研究中的内容。
3、慢慢地，当我再次征询她时，她开场愿意用简单的语言与我沟通。尽管声音特别小，但我看到了可喜的进展。随着谈话次数的增加，与老师的间隔越来越近。在课堂上，有时我举手答复一些简单的征询题，人们对她特别快乐。第二是用爱抚摸她。爱是教育的前提，这种爱应该是真诚的，从内心开场，让学生能够感遭到它。假设教育没有爱，它就像一个没有水的池塘。没有爱，就没有教育。任何说服都无法翻开封闭的心态。只有老师才能让学生感遭到爱与爱，才能为导师与学生之间的沟通打快乐灵之门。因而，在治疗李伟的过程中，我也投入了本人无私的爱。我不会做眼保健操，我会利用业余时间在课后重复教学;我不敢上厕所举手，我会利用这个时机在课堂上细心询征询她
4、;我不会教红领巾，我会一遍又一遍地教它。这么小的事情一个接一个地发生，让她逐步感遭到老师对她的爱，如此她就能更好地从事学习，更愿意接受老师的教育。第三是与父母成为朋友。我认为与父母沟通特别重要。儿童的成长离不开老师的教育，所以父母的教育也是不可分割的。在教育小孩的过程中，我也经常与父母沟通，以便父母能够得到合作。所以，我们不能盲目地要求父母如此生活，但在教育过程中，我们必须争取父母的力量，并与父母一起教育我们的小孩。通过半学期的辅导，尽管李伟没有做出任何特别大的改变，但假设我们用“心工作并付出更多有用的心，那么我们确信会看到可喜的进步。在将来的工作中，我将进一步将新情况和新征询题结合起来，接着
5、推进，使德育老师的工作更具针对性和有效性。德育导师工作总结（2）在学年完毕时，作为一名道德教育导师，自从我和同学们在一起以来，有特别多感受。德育老师工作总结。苏霍姆林斯基说：每个小孩都是一个世界 - 一个完全特别，独特的世界。我常常认为，关于那些不擅长学习和养成坏适应的学生，作为一名教育工作者，他们必须付出更多的诚意，爱心，关心和耐心，学生应该改变主意，才能成为一名受人尊敬的老师。值得信任的长者，能够互相沟通的朋友。我的德育学生是第五和第三班的学生。首先，我想起他的家人理解情况。我去那儿后，我认识到他的父母不在家，没有时间训练他。因而我认为他行为偏向的一个重要缘故是家庭教育存在严峻征询题。然后
6、，我连续屡次与他交谈。通过与他的反复谈话，我认为他行为偏向的另一个重要缘故是他的心理不够成熟。尽管外表看起来特别老套，但实际上能够说它比同龄的一般小孩更幼稚。其中的一些方法特别简单。有时他们会考虑在哪里做，从不无视后果，以及他缺乏自信，因而会导致屡次违规。通过艰苦的工作和分析，在最终找出了他不良行为的缘故后，我想到了如何做进一步的转换工作。这不是在同一天或两天构成的。有必要慢慢地，一步一步地吃，不能吃热豆腐。在所有权力中，父母情感的力量是最大和无限的。我工作的第一步是立即与他的父母获得联络。一个是要求他们改变原来的非直截了当教育方法，而不是加深小孩的反叛。与此同时，我希望他们能够花时间理解他的
7、方法，操纵他的一些不良做法，并及时与我们的学校获得联络。通过与家长的屡次交流和沟通，我得到了家长的支持。其次，在学校里，我和其他老师不连续地与他沟通，理解他的内心动作，并给予他各种关心和鼓舞。主要做了以下努力：（1）面对小孩在进步过程中的错误和重复，小孩的进步需要等待。小孩的进步正在上升。当小孩有错误的重复时，我们必须明白这是正常的，结果是崎岖不定的，同时错误解重复出现。这是小孩。在转型的过程中，由于段落中的反复出错，我不断惊呆了，难过，但我从未对小孩感到绝望。当段落反复出现时，我正在做更多的事情来找出小孩错误的缘故。找不到任何理由放弃转换工作。我经常告诉本人，小孩出错是正常的。转变学生，不要
8、急躁，小孩的进步需要等待。和学生交谈协助学生分析不做作业的危害。为学生树立典范，包括中外故事中的角色模型和围绕儿童的典范。（2）正视儿童之间的智力差异，协助儿童建立适当的目的。由于其遗传质量，家庭教育等要素，儿童的智力要素有特别大差异。我认为，小孩之间的区别不是将小孩分成三，六等，而是依照他们的才能促进更好的教学。面对儿童的差异，有助于我们在转型后进入儿童的过程中设定一个适宜的目的。要正视儿童的差异，有利于保持工作的安心。发挥同行的力量与学生，家长和老师一起制定工作时间表。互相协议的目的设定得更小，真正的意义在于它能够实现，如此他就能够设定更高的目的。找几个学习成绩优秀的学生，并与他交往。同时
9、，他们会在交流活动中指出他的征询题并希望纠正。学生们敦促他学习和生活的适应，觉察进步的优势和优势，并在课堂上指出，让他体验成功的喜悦。（3）我认为学校与家庭之间的教育合作是宏大的，我们必须寻求父母的支持。学校教育和家庭教育就像火车的双轨。小孩就像火车在铁轨上运转。只要两条轨道匹配良好，重型列车也能够携带。我经常跟父母说话。在他们认为老师打之前，这是一个抱怨，因而他们没有接受。我耐心肠告诉他们，我们需要互相讨论才能让小孩们变得更好。我也希望他的父母能与小孩沟通。许多家庭事物必须让小孩明白并让他体验父母的艰苦。通过这种方式，他的生活经历可能是深入的，他的肩膀将承受沉重的负担，否那么他将永远在他父母
10、的庇护所。父母必须对他的学期有一定的期望，留意他的进步和回归，并有针对性的对话。与父母讨论通过老师和家长之间的会谈，分析了不写作业的缘故。纠正错误的方式父母教育小孩并统一父母对教育小孩的态度。道德教育繁重，道路崎岖不平，溢出的汗水可能会消失在土壤中，但不要泄气，土壤最终会吸汗。我相信，只要我们带着爱走进小孩的内心世界，别担忧，小孩的心就会被你翻开。坚持不懈是成功的关键。只要你用爱来磨练它，教育就会派上用场。德育导师工作总结（3）我这个学期的目的是罗。通过各方面，他更活泼，但他的行为不标准，学习有许多缺点，而且他的学习成绩也不好。他的自制力特别差，他更有趣，他特别懒，他没屡次完成家庭作业，他的学
11、业成绩落后。尽管通过屡次劝说，他屡次劝说他的成绩和适应在一个学期后没有显着改善。他是一名徐山人，离学校不远。我去探望他的家。他的家人住在农民家里，有三层，位置特别好。家里的电气设备也特别好，家庭条件也不错。父母也有工作，家庭相当和谐。但是，父母的文化水平不高。面对六年级学生的工作，他们只能催促而不能劝告。父亲没有治理，母亲没有治理方法，没有声望，因而在家里，他根本上是一个真空状态，没有约束，加上本人的无认识，导致作业往往没有完成，也是合理的。面对如此的学生，没有耐心去教学。我从未放弃他的指导。积极的人永远不会放弃任何闪点，而消极的一面并没有不记得提及他，包括适当的批判和监视。有时他下认识地和他
12、开玩笑。重要的是让他明白老师的希望是他正在进步。他特别好。一旦他被吸引到文本中，他确实是一群四人，他是一个团体代表。他字面意思地读了它。我们整个班级都不由自主地为他鼓掌，同时对他流利的阅读感到惊奇。或许巧合的是，这种阅读是如此的好，这是他的表现，没有通过精心预备。但我坚决地抓住这个时机来确信他。在后来的语言课上，他确实表现得越来越积极，举手，听课，即便小动作只是一种无认识的动作。通过一个学期的导师工作，我觉察他的进步仍然特别好，他的学习成绩有所提高，他的思想和言行也有所改善，我获得了一些工作经历：首先，必要时进展家访。一般来说，我们都明白家长要通过理解学生，但必要时，他们应该到学生家中理解更多
13、关于家里真正学生的信息。为了转变学生，他们离不开家长的支持与配合。因而，首先，他们应该与父母获得联络，介绍他们的工作，通过联络，家访和上学。他们应定期与家长联络，以交流学校学生的信息。优点缺点。同时，我们也理解学生在家学习，生活等方面的现状，交流信息，理解学生的各个方面。这是协助学生转型的根底。第二，在课后班上进展长期的教育。作为班主任，我必须全面参与班级治理。如今，作为一名道德教育指导员，我必须做更多的工作。为了“引导优秀学生，最重要的是在课堂上施行。作为一名语言老师，首先要做的是“关心班上的学生。兴趣是最大的老师。让学生愿意让你指导他们。首先，让他喜爱听你的课。我喜爱你的主题。你和你之间没
14、有别离感。因而在课堂上，我经常让他答复以下征询题，让他体验成功的喜悦，增加学习的兴趣。为了培养师生的感情，缩短心理间隔，并以感情和及时的指导行动，这已经成功了一半以上。第三，用他的感受来感染他。除了课堂留意外，还应该利用课外活动来关注学生。每天教授语言科目，学生能够理解他们的学习情况。再加上班主任，接触的时机更多，让他觉得老师总是关心他。应该保持对学生的关注，同时应该给予适当的赞扬和鼓舞。所以，假设你做得不好，你应该及时批判它，并敦促你做出更正。要有耐心，不要害怕重复。作为一名老师，你必须有坚韧不拔的毅力。在老师的期望中，让学生学会爱本人，让学生看到他们的进步，并对本人有希望。让学校在老师的尊重中获得自尊。尊重人是教育的第一要务。只有尊重受过教育的人才能教育人。让学生获得自尊并明白如何尊重别人。让学生理解他们在惩罚中的责任。通过半学期的辅导，尽管没有任何严重变化，但他在本人的一些征询题上获得了进展。在今后的工作中，要进一步结合德育工作中的新情况和新征询题，结合学生的每一个特点，加强对教育理论的研究，使德育工作更有针对性和有效性。
