1、三年级下学期弟子规经典诵读社团活动总结弟子规经典诵读社团活动总结（20222022学年度第二学期）诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。为了到达人人都能背诵弟子规的要求，根据方案和学生实际，制定了本学期背诵“总叙谨这几段的目标，结合动作、手势、表情等根本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理
2、解水平。现将弟子规社团活动总结如下：一、创设诵读环境。任何活动都需要用环境来衬托渲染。我发动全班学生一起来搜集与弟子规容有关的故事、卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下，我们的“我与弟子规交朋友的活动没过几天就展现在大家的面前了。孩子们融入了经典古文的浓浓气氛之中。二、家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，防止过重负担。学校和老师的作用是引导、鼓励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与，更多的是开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩，以鼓励学
3、生。每星期二下午的社团活动进行一小时诵读，日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵,使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。我对此还进行及时总结，表彰优秀。三、利用社团活
4、动时间，紧扣主题开展诵读。诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心的诵读理念，充分利用每周二下午的社团活动时间，进行诵读。还坚持每天课间诵读5分钟；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，为了扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！二0一四年七月弟子规经典诵
5、读社团活动总结（20222022学年度第二学期）根据学校的要求，我们三年级学生积极地开展了弟子规？诵读活动，进过一段时间的诵读，学生在家、外出、待人接物、求学等方面的教育受益匪浅，现在对这一活动做简要总结“1.保证诵读三年级语文教师充分利用晨读十分钟、午练10分钟及下午课外活动的时间，指导学生诵读弟子规。具体做法是：把弟子规全文分解成30局部，每天坚持诵读一局部，诵读时，先让学生自读，不认识的字查字典，然后教师读，学生纠正自己不正确的读音，这样保证学生在诵读时不出错。学生人人有书，认真拿回家诵读。这样加大学生的记忆理解。2.把诵读活动落实到学生的实际行动中去。诵读弟子规的目的，就是要规学生的言
6、行举止，是学生从小养成良好的日常行为规。我们把对弟子规的诵读与学校的习惯养成教育相结合，从学生的做、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。入那么孝中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，反必面。3.教师、家长与学生共同诵读弟子规。弟子规不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师、家长在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。有的家长说，通过诵读弟子规，让自己学会了教育孩子的方法。有的教师反映开展弟子规诵读活动后，学生纪律明显好转，上课也精神多了。
7、这次践行弟子规活动意义深远。不仅提高了学生学习兴趣，培养了学生的诵读能力，促进了学生的全面开展，还丰富了学生校园文化生活。二0一四年七月弟子规经典诵读社团活动总结（20222022学年度第二学期）我们学校根据县教育体育局的统一要求和部署，积极开展“学习实践传统文化经典弟子规教育，构建和谐校园的活动，开学前制订了学习实践弟子规的工作方案，现将这一阶段实施情况做个总结。一、大力宣传，营造气氛我通过校讯通平台，发信息至学生家长，通报学校开展学习实践弟子规的做法，请家长积极参与并检查催促子女学习实践弟子规。以上做法，使我们学校营造了良好的活动气氛，得到了学生和广阔家长的有力支持。二、强化朗读背诵，及时
8、指导实践每天早上早读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵弟子规的时间，学生一到学校首先读的就是弟子规的容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读弟子规的声音。每周的班会课，我首先是检查学生上一周要背诵的容；第二是了解、表扬、推广在上一周实践所背诵容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三是指导学生学习本周规定的弟子规容，并进行讲解和指导实践.三、鼓励先进，分享成果按照学习实践弟子规活动的工作方案，我在第七周已完成了弟子规“入那么孝这局部容。四、学习实践弟子规，初见成效学生在家里的行为习惯发生比较大的变化。以前不少学生在家里是小皇帝或小公主，不知道要孝敬父母，更不知道怎样孝敬
9、父母，父母叫唤当耳边风，父母要自己做事就以要做作业为由不愿做，父母责备就顶撞。通过学习弟子规“入那么孝这局部容后，大大改变了过去的不敬不孝父母的行为。学习弟子规以来，学生在学校的文明礼貌和道德行为也发生了比较大的变化。学生除了在上课前能鞠躬向老师问好，下课时能鞠躬老师外，平时遇见老师都能敬队礼向老师问好。从校园的环境卫生可以看到学生的公共卫生意识增强了，乱丢废纸废物的现象大大减少，在操场上，在楼梯和走廊上很难看见有废纸废物了，即使地板上偶尔有废纸，也很快被学生悄悄捡走。特别是个别道德行为问题较大的学生也有明显的变化。家长对学校开展学习实践弟子规活动十分赞同和大力支持，家长们几乎都这样说，学习弟
10、子规以来，小孩子比较听话，懂事，有规有纪，还能主动做一些家务活。在开展学习实践弟子规活动中取得一定成绩的根底上，将按方案进一步开展下去，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会，为少年儿童幸福人生奠定根底继续努力。二0一四年七月弟子规经典诵读社团活动总结（20222022学年度第二学期）“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，那么学文。虽然本学期弟子规诵读活动已经结束了，但这琅琅的书声依然在耳边回荡。这次活动弘扬了中华传统文化，对少年儿童进行了传统美德的教育，对少年儿童的成长影响深远。现将本次活动总结如下：为了到达人人都能背诵弟子规的要求，根据方案和学生实际，制定了本学期背诵“总叙
11、谨这几段的目标，结合动作、手势、表情等根本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理解水平。我们的具体活动安排是这样的：一、创设诵读环境。任何活动都需要用环境来衬托渲染。我发动全班学生一起买来弟子规的书本，书本图文并茂，有解释，有故事，学生在学习过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下，我们这个学期一开学就利用每周的第二课堂开展学习弟子规的活动。一个学期下来，孩子们融入了经典古文的浓浓气氛之中，会背总序、入那么校、出那么悌等段落。二、家
12、校凝聚合力，激发学生的诵读热情。十三岁之前是儿童记忆力开展的黄金时期，是语言学习的最正确时期，背诵经典是最正确选择。由于孩子之间差异较大，我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，防止过重负担。学校和老师的作用是引导、鼓励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵,使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性：入那么孝
13、中“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。有的家长反映，孩子听话了，有礼貌了；能够在上学和放学回家时和家长打招呼，说是“出必告，反必面。三、利用晨会班会课，紧扣活动主题开展晨读。诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心的诵读理念，坚持每天清晨早诵读、课前诵读。保证每天至少10到15分钟分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！总之，这次诵读活动意义深远。学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用，有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时激发了学生的热情，给学生提供了展示自我的平台，引领学生享受读书带来的无限乐趣。二0一四年七月
