1、高三英语下学期教学参考方案1 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内协助学生稳固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中获得好成绩，我们备课组讨论了非常久，决定从以下几个方面来做：1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目的，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目的，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，互相补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和搜集材料分工。2复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、
2、增加新的语言信息的同时，要兼顾到往常所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生预备一些专门的语法工程，列出有代表性的常规标题和较复杂的特别情况给学生练习。同时在教学过程中,精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。3练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应该练习。选的标题应该具有典型性，系统性，通过做题协助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到
3、能举一反三。老师要精讲，讲共性的咨询题，多给时间学生考虑、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与38套高考模仿试题汇编为根底，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模仿试题汇编上的试题有一定的难度，我们从中一局部练习让学生操练，提高学生的实战才能。加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：1先研究听力材料，预测听力内容2师生共同讨论，认真研究试题3 要带着咨询题去听4 要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的英语听力风暴、
4、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，希望通过训练，能提高学生的听力。关于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1繁简适度2有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言构造3层次清楚，承上启下4细读提示，写全要点6书面洁净、整齐、标准。老师也要遵照“粗批，快改，及时发的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。加强对XX年中学生口语等级测试纲要的使用，它不仅能够提高学生的口语才能，依然一本非常好的做语言积累的材料，能够提高学生的写作才能。因此我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语
5、测试和写作做预备。频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，因此我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原那么上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意搜集各地的高考信息和模仿试题，通过全体备课组老师的精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的缺点，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，处理学生存在的咨询题。教学打算表阶段目的教材进度第一阶段开学初第一次模仿考试前 接着增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合才能，争取一模获得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段第一次模仿考试后
6、-第二次模仿考试前提高学生的应试才能并接着增加阅读量，扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段第二次模仿考试后高考前提高学生的应试才能，争取高考获得好成绩。综合练习每周一次综合练习 附： 选材分工：为了让复习的量到达一定的力度，加快节拍，以培养学生的才能为主，练习是非常有必要的，分工合作是不可缺少的，我们把各项任务分配到人。那琴、蒋琴芳：阅读理解注重文章体裁，篇幅，材料新颖徐春华 赖梅兰：完形填空体裁，设空要求张耀东：单项填空注重知识在语境中的应用彭小梅：短文改错和书面表达注重体裁的多样性以上是我们备课组共同讨论的打算及详细做法，我们还要在教学的过程中不断完善，不断调整与改进。
