1、2023年关于思想作风教育整顿工作意见 为进一步加强全系统队伍建设，增加干部职工的政治责任感和工作事业心，提高干部职工的整体素养，树立良好的建设形象，推动建设事业大进展，依据县委、县政府的部署，在全系统广泛开展一次思想作风教育整顿活动。为确保教育整顿工作收到实效，到达预期目标，特制定如下实施意见。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表重要思想、党的十九大和十七届六中全会精神为指导，以创先争优为动力，以严峻纪律、改进作风、提高效能为重点，切实解决干部职工思想作风方面存在的问题，不断提高全系统干部职工素养和工作力量，树立为民、亲民、务实、清廉的干部队伍新形象，努力使全系统干部职工思想更加解放
2、，精神更加兴奋，作风更加扎实，效劳更加主动，为推动建设事业大进展供应坚韧保证。 二、主要任务 集中两个月的时间集中开展队伍思想作风教育整顿活动，主要任务是解决全系统干部职工在思想观念、精神状态、工作作风、力量素养、廉洁从政等方面存在的突出问题，解决想不想干、能不能干、会不会干、干好干不好的问题。局机关干部职工重点解决深化一线、深化现场带头干的问题，解决不认真履行职责、工作效率不高、敬业精神不强、自由散漫等问题。各事业单位干部职工重点解决工作不乐观主动，效劳水平低，办事效率差；缺乏大局观念，不按原那么和程序办事；工作标准低，只求过得去，不求过得硬；以权谋私、吃拿卡要等问题。各企业干部职工重点解决
3、怎样结合实际大干、快干的问题；解决组织纪律性不强，工作激情、活力缺乏，工作效率低，不顾集体利益等问题。局机关、事业单位干部职工还要重点解决如何转变职能、转换角色，维护大局、搞好效劳的问题。通过此次教育整顿活动，使全系统学习气氛进一步深厚、工作作风进一步扎实、效劳意识进一步增加、工作效能进一步提高、队伍形象进一步优化。 三、根本原那么 开展集中教育整顿活动，要坚持以下根本原那么： 1、必需始终立足于提高干部职工的综合素养。要投入足够的精力狠抓理论学习，坚持理论联系实际，务求学有所得，学以致用。 2、坚持从实际动身，重在解决存在问题。针对干部职工的思想作风和工作状态，本着实事求是、留意实效的原那么
4、，坚持边学边改、边整边改，有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就解决什么问题，增加活动的针对性。 3、既留意自我教育，又充分发扬民主。在自我教育提高的根底上，实行多种形式，充分发扬民主，认真开展民主评议、批判与自我批判，广泛听取群众意见，自觉接受群众监督。 4、坚持教育整顿与促进各项工作相结合。坚持把思想作风教育整顿活动的着眼点和落脚点放在促进工作、推动进展上，以建设事业进展的成果检验活动成效，以教育整顿的成果推动建设工作上水平、创一流。 四、学习内容 这次思想作风教育整顿活动，实行集中学习、争辩沟通和个人自学相结合的方法进行。以制度建设为中心和主线，以干部职工特殊是领导干部为重点，以群众反
5、映猛烈的突出问题为突破口，全面开展思想、作风、制度建设，在思想上更加突出正确的价值观导向，更加突出民主集中制和组织纪律性建设；在作风上更加突出务实高效和执政为民建设，充分发扬攻坚克难的建设精神，增加效劳大局的力量；在制度上更加完善权力运行监管机制。每周六下午进行集中学习，主要学习内容支配如下： 1、学习中共县委、县人民政府关于进一步加强经济进展软环境建设确实定、关于工作日限制饮酒的规定等文件； 2、思想品德教育； 3、廉政和作风教育； 4、学习有关规章制度； 5、学习公务礼仪等学问； 6、外出考察学习先进城市建设管理经验； 7、集中沟通学习心得体会。 五、组织领导 一要加强领导，明确责任。各单
6、位要把开展思想作风教育整顿做为当前头等重要任务，纳入重要议事日程，建立相应组织，强化领导，周密部署，集中时间、集中人力、集中精力认真组织实施。要统筹兼顾，合理支配，切实把教育整顿成果转化为工作动力，把教育整顿与推动各项业务工作有机结合起来，确保全年目标任务圆满完成。 二要留意整改，务求实效。各级领导干部要带头参与学习活动、查找问题，带头整改，以自身的表率作用推动教育整顿扎实进行。要坚持实事求是、求真务实的原那么，扎扎实实地推动教育整顿工作。各单位主要负责人是教育整顿活动第一责任人，要亲自争辩、亲自部署、亲自抓好落实；分管负责人是直接责任人，要全力靠上，具体抓好活动的组织实施。局领导成员要分头抓好分管单位的教育整顿活动。各单位要充分利用电视、报刊、电台、互联网等媒体，广泛深化地宣扬开展教育整顿活动的意义和目标要求，宣扬活动中的创新做法，营造人人关心、支持教育整顿活动的深厚气氛。 三要强化监督，追究责任。各单位要严格考勤制度，确保人员、时间、内容、效果四落实，教育整顿活动领导小组办公室对各单位教育整顿活动进行督导检查。对在这次集中整顿中重视不够、措施不得力、效果不明显以及在思想作风纪律方面照旧存在严峻问题的单位，要进行通报批判，限期整改，并追究有关领导的责任。 4
